《绿色蝈蝈》相关论文
[教学目标]1.知识、能力目标:提高学生快速阅读及概括信息的能力.2.过程、方法目标:培养学生仔细观察事物的习惯,初步掌握观察的方......
语文阅读课，就是教师引导学生并和学生一起展开的有效解读文本的过程。那如何才能有效地引导学生展开对文本的解读呢？一、从词语切入......
一、凸现语文学科个性语文教学要凸显学科个性。例如教法布尔的《绿色蝈蝈》，主要不是让学生学习蝈蝈生活习性的生物学知识，而主要是......
近日听了许多节新课程展示课，收获颇多，但其中两节课，虽然也得到“以学生为主体，大胆创新，体现了新课程理念”的评价，笔者还是不敢苟同。......
<正>一、教学总体设想《绿色蝈蝈》是义务教育课程标准实验教科书(人民教育出版社)语文七年级上册第四单元的第三篇课文。这一单元......
<正>设计思路:探究性学习,是《语文课程标准》的基本理念和重要思想。对于阅读,无论是教学评价还是教学策略的选择,都明确要求"逐......
新课程观认为,课程和教学是整合的。课程是由教材、教师与学生、教学情境等构成的一个生态系统。教师在教学实践过程中应该变教教......
<正>[教学目标]1、学会快速阅读,能筛选主要信息、概述文章内容。2、体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的表达。3、学习法布尔......
文章针对任明新老师《人文性掩盖下的血腥与残忍——评〈绿色蝈蝈〉中对绿色蝈蝈生活习性的描写》一文提出商榷意见,分"关于为什么......
<正>该课获2010年第四届内蒙古自治区中学语文学科带头人大赛(初中组)一等奖第一名师:这节课我们来共同阅读《绿色蝈蝈》这篇文章......
<正>一、导入一个人耗费一生的光阴来观察研究"虫子",已经算是奇迹了;一个人一生专为"虫子"写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;......
<正>我初读《绿色蝈蝈》的标题,眼前为之一亮:这是人教版课标教材中的一篇新篇目,题目中的"绿色",当然应该多少给师生们带来些绿色......
<正>第一部分:学情分析。本次教学是受市教研室指派,送教下乡,在农村中学上的一节语文研讨课。农村中学缺乏先进电教设备,所以无法......
<正>"让我们远离喧嚣去倾听,去沉思吧。"这是人教版语文七(上)法国昆虫学家法布尔《绿色蝈蝈》中的语句(下文关于《绿色蝈蝈》的引......
<正>(教学目标、教学重点略)【教学过程及步骤】一、创设情境,引入课题师(踏进教室):同学们,现在给你们出两道谜语,看哪个同学能猜......
<正>《绿色蝈蝈》选自人教版七年级语文(上)第18课,节选自法布尔的《昆虫记》,是一篇妙趣横生的小品文,作者运用生动活泼的笔法,把......
期刊
<正>语文新课标指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审......
<正> 在六月份,我提了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称......
<正>一、教学总体设想《绿色蝈蝈》是义务教育课程标准实验教科书(人民教育出版社)语文七年级上册第四单元的第三篇课文。这一单元......
