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文化常识是中考必考内容之一，而且考查形式除了传统的选择题外，近年来命题者更倾向于以记忆和运用相结合的形式来命题。下面以2021年......
在唐代，有一个与大诗人骆宾王同时代的大臣，名叫马周，字宾王。清嘉庆年间，有人据此戏拟一上联：“马宾王，骆宾王，马骆各宾王。”当时无人能......
摘 要：对联是我国文化艺术园中的一朵奇葩，体现了汉语文的特色和魅力。本文以苏教版七上《对联六副》为例，就初中语文课堂上对联教学......
苏教版教材中的《春联》、《石头书》、《奇妙的国际互联网》等一类的知识小品文，短小精悍、贴近生活，语言丰富多彩，形式生动活泼。我......
光绪三十一年（1905年），名士方尔谦经老乡举荐到天津《津报》工作，主撰社论。他经常妙语连珠，颇为时人垂青。后来，方尔谦被袁世凯聘为家庭......
在各式各样的对联中，一般人最感兴趣的大概就是所谓“绝对”了。绝对有两个特点：一、它是经过长时间在民间流传下来的，有的已经对得出......
所谓“无情对”，就是上下联在字面上对仗工整，但在内容上却各讲各的，互不相干。而且上下联的含义越是“风马牛不相及”，便越是妙趣横生......
在我国浩瀚的联海中，那些出自少年儿童的巧对妙联，就如一朵朵美丽的浪花，吸引着人们的眼球，让人赞赏不已。 宋代邱琼从小才学出众。......
摘 要 对联，言简意赅，是中华传统文化的瑰宝，应让学生继承和发扬。练习对联创作，有助于学生才思敏捷、精练表达。新形势下，可以巧借微信......
对联的出现始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。对联是一种独特的文学艺术形式。在近几年高中语文课程改革的研究实践过程......
【摘要】中小学阶段的诗歌教学，一般停留在诵读、识记和赏析的层面上，教学实践中，对写作诗歌的要求却非常罕见。诵读古诗，是传承中华优......
目前高中学段的学生，不太重视古诗文学习者为数不少。他们或因古诗文学习的难度较大，或因各学科的学习内容繁多而学习时间紧迫，或因考......
普普通通的枕头，是居家必备的生活用品。因为司空见惯，似乎没什么好写的，但是联友们题枕头的联作，俗中见雅，令人捧腹。今天我们就选录几......
“对联”雅称“楹联”，俗称“对子”，是悬挂或贴在墙壁和楹柱上的对偶联语，是用汉语描述客观事物，表达思想感情的一种特殊的艺术形式，同......
【教学目标】 抓住自己的特点，用典型事例，具体生动地介绍自己。 【教学重点】 学会具体地写出自己的性格特点或爱好特长。......
摘要：苏州园林楹联是传统文化的重要栽体，与语文教学息息相关，将园林楹联知识渗透到语文课堂教学中，对开阔学生视野，提高学生语文学习兴......
目標预设： 1.读中感悟，理解对联的意思和内涵，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。 2.读思结合，获得自我的情感体验，在......
对联又称楹联，是一种对偶文学，起源于桃符，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，民间有偶语、俪辞、联语、门对等别称。对联对仗工整，平......
本次写作，主要引导大家搜集有关中国新年的知识，观察、研究社会民俗风情，采用以小见大的手法，通过写世俗人情，开展文化写作训练。 写......
对联是汉语言艺术的瑰宝。利用对联培养学生的语感，提升学生的语文素养已经得到广大教师的充分重视。我引导学生尝试创编对联，以期提......
人名入联，情趣多多，妙不可言，是对联文化中的一朵奇葩。 明代著名文学家李梦阳，字献吉，号空同，授户部主事，官至江西提学副使。一次主持......
经典诗文是酒，历久弥香。优秀古诗文是中华民族文化的精华，也是我们民族语言文字运用的典范。童年阶段是记忆的黄金时代，古人就有“童......
【编者按】 本期为同学们整理的专题是“语言综合实践”。 语言综合实践，旨在通过活动锻炼同学们的语文综合应用能力。语文就......
清代扬州有个富商，得知郑板桥的字画名声很大，堂屋里要是挂上一副郑板桥的亲笔对联，他也能挤进“雅士”的行列了。 于是，他到郑板桥......
北宋元符三年（公元1100年），蘇东坡被贬官到海南澹州，途径广州真武庙时撰书一联： 逞披发信剑威风，仙佛焉耳矣； 有降龙伏虎手段，龟蛇云......
鱼与我国人民生活有着不解之缘，春节时总少不了鱼，鱼谐音“余”，象征“年年有余”，图个吉利。有趣的是，一些文人雅士将“鱼”嵌入对联之......
2011年为农历辛卯年，生肖排列属兔，又称兔年。在我国浩瀚的联海中，有不少嵌有“兔”字的佳联妙对，兔年赏兔联，别有一番情趣。 明代，有......
