临床医学专业学位相关论文
临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨在带来一系列优势的同时，也使研究生综合素质培养面临参与公共事务的积极性降......
目的建立一套科学合理的临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准，提高临床医学专业学位研究生的医学人文素养。方法在查阅文献、小......
中南大学湘雅医院从2012年开始，尝试将临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"并轨" 。我院借鉴美国先进的培训理念，结......
对内蒙古地区高等医学院校2017~2019年的临床医学研究生分类录取人数情况进行统计回顾,并对实践教学现状情况进行调研,分析问题的......
临床医学硕士专业学位研究生培养过程中，面临包括培养目标及培养计划不明确、导师缺乏培养经验等问题，导致专业硕士研究生培养质量下......
目的了解医教协同背景下医学专业学位研究生培养质量及影响因素,为相关管理部门提供参考。方法采用整群抽样随机于2019年7—8月选......
根据《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,结合广西医科大学实际,目前,临床医学专业学位硕士研究生培养改革已进行了......
随着教育模式的转化，研究生教育的形式也需要相应的改变，临床医学专业学位教育实行与住院医师规范化培训相结合的“双轨合一”教育模......
随着现代科学技术的飞速发展,知识容量激增,新兴的边缘科学、综合性学科不断产生,自然科学、社会科学和技术科学等各门类科学相互......
临床医学专业学位的设置是我国临床医学研究生教育的一项重大改革,是培养和造就我国临床医学高层次、高素质应用型人才的一项重大......
针对临床医学专业学位研究生培养中存在的问题,参照兄弟院校管理经验,结合我校实际,提出了具体的措施:建立完善的考核体系及考核制......
为了加快培养社会急需的复合型、应用型高层次专门人才,针对经济建设和社会发展对不问行业背景、不同类型、不同层次高级专门人才......
临床医学专业学位的设立是我国医学高层次专门人才培养模式从以学术型为主转变为以应用型为主的一次战略性调整.本文从九个方面介......
设置临床医学硕士专业学位是我国医学学位制度改革的重大举措，改变了多年来医学研究生教育单一的“科研型”培养模式。从我国医学教......
本文介绍了上海市2010年实施的住院医师规范化培训的培训目标、培训对象、培训医院和培训要求；提出在住院医师规范化培训全覆盖背景......
目的 了解临床医学硕士专业学位研究生临床能力水平,分析影响临床能力水平的可能原因.方法 考核574名临床型硕士研究生思想品德水......
在临床医学专业学位“医教协同”培养模式日益完善的同时,临床医学专业学位研究生科研能力的培养问题日益凸显.“医教协同”将专业......
根据国务院关于建立全科医生制度的指导意见,从2012年起我国将在临床医学专业学位类别下增设全科医学领域,全面开展临床医学(全科......
目的构建一套完整的能客观反映肾脏病学硕士专业学位研究生毕业评价体系,以期对未来肾脏病学硕士专业学位研究生的培养提供更科学......
《上海市住院医师规范化培训实施办法》规定,从2010年起在全市范围内实施住院医师规范化培训制度,其中,住院医师规范化培训与临床......
“双轨合一”的培养模式下,临床医学专业学位研究生的专业知识与临床实践得以加强,但相对隐性的人文素质教育略显不足。为满足综合......
临床医学专业学位研究生培养由于受到国情、教育年限、教育水平等方面的限制，使得在培养计划、监督机制、考核办法等多方面都存在较......
以问题为导向的教学方法 （problem-based learning, PBL）作为一种创新性的教学模式，被我校应用到临床医学专业学位研究生的培养中。PB......
临床医学专业学位研究生培养的核心是"临床能力训练".环节管理是做好专业学位研究生试点的重要保障.本文以我院在实施临床医学专业......
临床医学专业学位的设立是我国医学高层次专门人才培养方式以学术型为主转变到以应用型为主的一次战略性调整，本文围绕临床医学专业......
结合东南大学近年来对临床医学专业学位研究生临床综合能力的培养及量化考核指标的研究与探讨，为本校客观评价医学专业学位研究生的......
随着专业学位硕士生招生规模的扩大，入学专业学位硕士生新生中不具备执业医师资格的研究生逐渐增多，在临床能力培训中存在一定医疗安......
临床医学专业学位研究生教育的主要目标是为社会培养高层次实用型精英人才,但各个学校在专业学位研究生培养中存在一些问题。本文......
临床医学专业学位研究生培养的重点是临床能力的训练.临床能力虽有专业区别,其临床学科性质是共同的.临床能力包括职业素质与临床......
临床医学专业硕士学位研究生“医教协同”“双轨合一”的培养模式对研究生的课程学习提出了新的要求,此背景下牡丹江医学院(以下简......
目前我国临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训并轨培养。本文就以下九个方面探讨了并轨培养下临床医学专业学位研究生培养......
针对目前临床医学专业学位培养过程中面临的挑战，培养目标和模式上认识的不一、临床能力考核自成体系、职业医师制度与医学专业学位......
中医临床医学专业硕士学位研究生是我国医学学位与研究生教育的一项改革,是培养高级中医临床人才的一条新途径.为切实达到培养目标......
阐述了"分类指导"方针的提出和内涵.针对临床医学专业学位实施过程中不同地区和培养单位间存在的差异和问题,提出为保证培养质量进......
临床能力训练是临床医学专业学位研究生培养的核心，临床能力考核则是保证临床医学专业学位研究生培养质量的重要环节。本文从临床能......
通过对新疆医科大学1998-2008年临床医学专业学位研究生培养的回顾与分析,发现学校在提高生源质量、加强少数民族研究生培养、开展......
摘要：临床医学专业学位的设置实现了我国医学高级人才培养模式从以学术型为主向以应用型为主的转变，这是专业学位研究生教育制度改革......
上海市正式启动临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点项目,2013年第一届学生毕业。目的：为了能够提高临床专业学位（住院医师）......
临床医学专业学位的建立,将住院医师规范化培训与研究生教育有机地结合在一起,促进了住院医师规范化培训制度的健全和发展,开辟了......
1998年,国务院学位办批准全国43所医学院校开展临床医学专业学位试点工作[1].作为首批试点单位之一,我校认真贯彻国务院有关文件精......
在临床医学专业学位研究生培养过程中，临床能力的培养尤为重要，临床能力的高低直接关系到临床医学专业学位研究生的培养质量。目前，临......
在科技快速发展、国际交流日益频繁的背景下，为培养具备国际交流与合作能力的高层次临床医学人才，我科近年来在肿瘤学临床医学专业学......
国家及军队加大研究生教育结构调整,大力发展专业学位研究生教育。本校自1998年开展该类型研究生教育以来,已培养出大批质量较高的......
目的:探讨临床医学专业学位硕士研究生招生复试临床技能考核。方法:选取2012年至2013年报考我校临床医学专业学位硕士并通过复试的......
麻醉学是一门实践性非常强的学科，其主要的基础培训在本科毕业后教育，并形成了在住院医师培训体制下的麻醉学住院医师培养模式。近年......
近年来，随着临床医学专业学位工作的深入开展，国内教育界、学术界为规范该项工作进行了一系列研究。我校从2002年开始招收临床医学专......
临床医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训作为我国医学卫生事业人才培养工作的重要组成部分,两者在培养目标和培养过......
临床医学专业学位的设置是医学学位与医学研究生教育领域的一项重大举措，临床医学专业学位侧重于培养研究生临床技能，突出临床能力培......
