【摘 要】
：
目的建立一套科学合理的临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准，提高临床医学专业学位研究生的医学人文素养。方法在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准，采用Delphi法对指标进行评价筛选，然后拟定专家咨询问卷，对选取的40名专家进行专家咨询，最终确定叙事医学的课程标准。对重庆市西南医院肝胆外科在读研究生进行小范围教学实践，并收集了教学实施过程出现的各种问题。结果经
【机 构】
：
陆军军医大学第一附属医院全军肝胆外科研究所，重庆 400038,陆军军医大学第一附属医院全军肝胆外科研究所，重庆 400038,陆军军医大学第一附属医院全军肝胆外科研究所，重庆 400038,陆军军医
论文部分内容阅读
目的建立一套科学合理的临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准，提高临床医学专业学位研究生的医学人文素养。
方法在查阅文献、小组讨论的基础上初步构建临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准，采用Delphi法对指标进行评价筛选，然后拟定专家咨询问卷，对选取的40名专家进行专家咨询，最终确定叙事医学的课程标准。对重庆市西南医院肝胆外科在读研究生进行小范围教学实践，并收集了教学实施过程出现的各种问题。
结果经过2轮咨询后，专家的意见趋于一致。最终确定由叙事医学导论理论课、叙事医学相关书籍的阅读、医学叙事影视作品的观摩、叙事医学病历的书写4个部分组成的理论和实践相结合的课程。通过小范围的教学实践，收集了教学实施过程中出现的各种问题，对问题进行整理与分析，并提出了改进方案。
结论临床医学专业学位研究生叙事医学课程设置的构建合理，可为提升临床医学专业学位研究生的人文素养和医患沟通能力奠定基础，加快叙事医学理念在我国的普及进程。
其他文献
目的探讨长期使用质子泵抑制剂(PPI)与胃底腺息肉的相关性及其机制。方法选取2018年1月至2018年5月就诊于郑州大学第一附属医院消化内镜中心的患者285例，根据胃镜及病理检查结果，将确诊为胃底腺息肉的34例患者作为胃底腺息肉组，其余251例患者作为对照组。对所有参与者的PPI使用情况进行问卷调查，并行空腹血清胃泌素-17水平检测。分析胃底腺息肉发生的相关危险因素。结果胃底腺息肉组和对照组在年龄
目的探讨术中放疗在早期乳腺癌保乳手术中的临床疗效及美容效果。方法回顾性分析郑州大学第一附属医院2013年10月至2015年8月65例行保乳手术的早期乳腺癌患者的临床资料。根据治疗方法将患者分为术中放疗组(34例，行保乳术及术中放疗)及术后放疗组(31例，行保乳术及术后全乳及瘤床加量外照射)。随访观察比较两组患者切口并发症发生情况、局部复发情况及乳房美容效果。结果随访发现术中放疗组术后切口并发症发生
目的适应毕业后医学教育制度建设需要，探索建立合理的住院医师规范化培训和临床医学专业学位硕士研究生培养的评价体系并实施评价。方法以住院医师的能力培养内涵为导向建立评价体系和评价问卷，以分层抽样方式对北京市2015至2016年完成培训的住院医师和临床医学专业学位硕士研究生，进行本人（691份）、用人单位（2 626份）和患者（1 470份）的360度评价。采用Epidata 3.0录入数据，利用SPS
近年来，人文课程在我国医学教育教学中逐渐得到重视。对于刚接触临床实际工作的肿瘤专业研究生来说，医患沟通、人文关怀和自我心理疏导等能力的培养极为重要。西安交通大学第一附属医院肿瘤外科从2012年开始，对接受临床实习的肿瘤专业研究生设置与实施了基于叙事督导的人文课程，实践效果良好。这种开放讨论式人文课程有助于肿瘤专业研究生提高医患沟通能力、减轻临床心理压力。
目的探索基于"雨课堂"的混合式教学在全科医师培训中的应用效果。方法采用随机抽样方法，在南京市迈皋桥、宁海、小市、铁心桥、赛虹桥、西岗、华侨路、南湖八家社区卫生服务中心，选取132名社区全科医师为研究对象。其中66名采用"雨课堂"混合式教学，纳入观察组；66名采用传统多媒体教学，纳入对照组；两组均进行"房颤"相关知识的教学。课程结束后采用统一试题评价教学效果，并应用问卷调查学生对"雨课堂"教学形式的
医学全球化背景下，运用学术英语（English for academic purposes，EAP）撰写论文成为我国医学研究生面临的挑战。而自编教材的缺乏是制约EAP教学效果的一大瓶颈。研究基于复合型人才团队，以EAP理论为指导，对医学院校研究生开展深度需求分析，结合体裁分析理论设计教材框架，根据自建语料库确定材料筛选原则，最后编写完成适用于医学院校研究生的EAP写作教材。教材编写研究过程及教材本
医学检验技术隶属医学技术一级学科，注重技术型人才培养。该专业教育目前存在重理论知识教学、轻实践技能培训，部分课程实用性不强，毕业生专业素质欠缺等问题。本研究将"教学""临床""科研"三轴结合，通过完善师资队伍，增加实验课程、临床技能和科研实训比例；依托"验证→综合→设计"实验、实验室开放和本科生科研竞赛等抓手，开展专业人才培养工作；取得较好教育成效，对检验学科发展也有一定助益。
吉首大学以"服务地方行业需求，提高人才培养质量"为指引，推进临床医学硕士专业学位研究生教育教学改革，即德育为先，强化全心全意为人民服务的思政教育和学风教育；能力为重，强化临床技能的培训和临床科研能力的培养；方案为基，科学设置教学课程和积极开展教学创新；监管为要，创新指导模式与完善质量监督机制；为专业学位研究生教育实现"向服务需求、提高质量的内涵式发展转型"奠定了坚实基础。
目的探讨专业学位研究生心理健康状况及特点。方法2016年1月整群抽取重庆地区三所高校专业学位研究生326人为研究对象，采用症状自评量表（symptom checklist 90，SCL-90）对专业学位研究生进行心理健康状况测评。发放调查问卷326份，回收326份，剔除填写不全、漏答、前后答案矛盾等无效问卷11份，有效问卷315份，回收有效率96.6%。采用SPSS 19.0对问卷数据进行卡方检验
光遗传学实验技术是一种通过联合使用光学技术和遗传工程技术实现对特定细胞功能进行精确干预的变革性研究手段，是近几十年来神经生物学领域最大的突破技术之一。但是该技术涉及多学科交叉的理论知识和方法，而且实验周期长，设备昂贵，除了仿真教学外不便于在本科生实验课堂上广泛开展。在本虚拟仿真实验中，通过仿真病毒包装过程，仿真动物选择、手术及病毒立体定位微注射过程，仿真光敏通道表达情况的观察过程，仿真光敏通道功能