全科教学相关论文
包班制教学是许多国家小学的普遍选择，全科教学存在于包班制教学当中。芬兰包班制教学在促进学生全面发展、综合素养养成方面发挥着......
英国小学全科教学在课程设置、教师培训、教学组织形式、教学评价等方面都有自己独特的优势，通过分析英国小学全科教学的优势和不足......
小学教育“全科教师”简称“全科教师”,是能够承担至少两门学科教学任务的小学教师,其专业性质属于师范类别。目前,河南省实行“......
摘要：随着高等教育课程改革的推进，全面推动高校思政建设课程改革正稳步前行。在新媒体的背景下，发挥课堂教学主渠道的作用，创新课堂的......
目前,我国教育资源分配并不均衡.主要表现在:一、地区分配不均衡;二、城乡分配不均衡.如东部具有充足的教育资源,中部次之,西部最......
生活中的知识往往是融合在一起的.小学生对世界的认知是混沌的整体,应施以综合教育,以激发孩子的兴趣为导向.现在小学阶段的课本也......
目的 探索“3＋2”助理全科医师全科健康教育人才培养效果。方法 对我院“3＋2”助理全科医师实行群体性健康教育与个体性健康教育相结......
期刊
随着近几年新课改一轮轮的推进，数学课堂的形式越来越丰富，翻转课堂、绘本教学、实验性课堂等层出不穷，面对思维活跃的学生，数学课堂也......
农村小学全科教师教学胜任力是农村小学全科教师的关键能力。通过对N省959位农村小学全科教师的问卷调查、深度访谈和课堂观察发现......
一、芬兰的现象教学是什么芬兰《国家课程框架》提出:“从2016年8月起,面向7~16岁学生的所有学校必须在课程大纲中留出一段时间(每......
目的了解闽西农村全科医师对全科师资培训及全科教学的需求,并对全科医学教学工作提出建议。方法随机抽取闽西农村全科医师进行问......
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近几年来“全科教学”成为国家政策文件及教学实践领域的热词,相关的教改活动也渐成燎原之势,但“全科教学”具体怎样理解?以怎样......
目的探索社区全科教学师资培养的方法。方法对我中心参与教学的18名师资,制定师资培养方法并进行为期1年的实施。采用问卷调查法和......
小学全科教师的价值不仅在于解决农村小学师资不足和结构矛盾,其契合小学教育特性,利于学段幼小衔接、学科合分衔接,是小学教师专......
小学＂全科教学＂在国外一些先进国家已实施多年,而在我国正处于教育改革的探索性阶段。在综合性教育理念与国外＂全科教学＂新思维的推动......
全科教学是人本化教育发展的必经之路。在基础教育阶段,全科教学更契合低幼阶段学习者的身心发展和认知规律。全科教师的培养是目......
目的:探讨情景模拟辅以PBL教学法的教学模式在全科专业住院医师规范化培训中的作用。方法:结合情景模拟、PBL教学法和全科临床实践......
本文从利用整合社区卫生资源优势,探索构建全科社区教学框架和评估体系,阐述了全科医疗模式在社区实习教学中的实践,初步积累了经......
在科学综合化思潮影响下,全科教师培养已成为国际化潮流与趋势。分析美国加州的全科教学证书的认证条件与主要内容,旨在为处于实践......
<正>虹桥街道社区卫生服务中心于2010年1月正式运营,2012年中心成功创建为全国示范社区卫生服务中心,是上海市首批社区中医药服务......
全科教学是指在特定的教学环境中,以全人教育理念为指导,以多门学科的教学内容为中介,全科教师与学生之间通过有目的、有计划、有......
<正>单单用PISA测试成绩衡量一个国家的教育质量未免过于简单。有报道称,韩国学生PISA成绩名列前茅,但是跟随PISA学业测试的背景报......
<正>从世界学术界来看,小学教师究竟全科好还是分科好,一直是有争论的。分科教学基本实行科任制,主张分科教学的人认为,分科有助于......
去年暑假,笔者到澳大利亚旅行,经由朋友引荐而进入悉尼一所叫Berala Public School的小学进行参访。这是一所建于1924年的公办小学......
《关于推进家庭医生签约服务的指导意见》提出：到2020年，力争将家庭医生签约服务扩大到全人群，形成与居民长期稳定的契约服务关系，基本......
从法国高等医学教育制度对医学生培养的特点着手，结合我国目前社会对医学人才的需求和医学教学的现状，得出以下启迪：医学生的培养要适......
