全面发展思想相关论文
马克思的“人的自由而全面发展”思想是对17一19世纪先进思想家自由思想的继承和提升。“人的自由而全面发展”是共产主义理想的价......
人的全面发展是马克思主义的基本理论之一。邓小平立足于社会主义初级阶段的现实,从社会主义本质的高度论述人的发展,并通过建立和......
[关键词]科学发展观；人的全面发展 [中图分类号]D616 [文献标识码]A [文章编号]1007－1962(2009)03－0030－01 科学发展观蕴......
人的发展问题是一个古老而又常新的问题，每个时代的人们都会以不同的方式来关注自身的发展。在《德意志意识形态》中，马克思与恩格斯......
人的全面发展问题不仅是一个理论问题，而且是一个现实问题。在马克思主义者的诸多著作中关于这个问题有许多精辟的论述，本文试图对这......
人的发展问题是一个常谈常新的哲学议题,也是马克思哲学思想的重要组成部分。生态哲学作为新的哲学范式,对解答人的当代发展或可提......
新课程改革明确地提出了“以人为本”的教育理念。“以人为本”的教育理念是对人本主义思想的核心内容的吸收,也是对人类的全面发......
论述了江泽民关于人的全面发展思想是马克思主义发展理论创新的最新成果，阐明人的全面发展思想的科学内涵及时代价值，并提出了促进和......
90年代中后期，随着人们全面发展思想的进一步深化，一个崭新的概念被提出来，即“素质教育”，尽管其理论界定一直有争议，但这个概念及建构......
马克思关于人的全面发展的思想揭示了社会主义社会对人的发展的本质要求，提出了社会主义社会追求的目标。这一理论至今仍具有重大的......
党的十六届三中全会提出了科学发展观,追本溯源,邓小平社会主义全面发展的思想为科学发展观提供了理论依据.在建国以后社会主义建......
实现中国社会全面发展,是以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为核心的四代中央领导集体的共同追求。通过比较研究可以发现,他们关于......
邓小平的全面发展思想是从当代中国所处的时代条件和现实国情出发,继承发展了马克思主义社会发展理论,构成了以经济建设为中心,加......
毛泽东、邓小平发展思想是江泽民社会主义发展思想的直接理论来源.江泽民从新世纪中国共产党人的历史使命、社会主义社会发展的必......
"三个面向"是邓小平教育思想的核心内容,是我国教育改革重要的指导思想.在"三个面向"的指引下.中国的教育事业取得了长足的发展,为......
人的全面发展是社会发展的终极价值目标.列宁继承了马克思主义创始人关于人的全面发展理论,并对这一理论作了进一步的发展和深化.......
邓小平社会主义本质论中蕴含着丰富的人的全面发展思想,它从社会主义本质的高度深刻揭示了"解放生产力,发展生产力"是实现人的全面......
本文主要以人作为研究的对象,重点研究在新时代背景下,对人的存在方式、面临的问题、以及解决对策等相关问题的研究。主要内容概括......
