农村小学语文教师相关论文
摘 要： 推动农村小学语文教师专业化成长的动力有良好而符合现实情况的教育政策和合适的学校文化。现实情况是国家的教育政策执行不......
农村小学语文教师的教学能力关系到农村小学语文教学质量的高低.依托“国培、区培”项目,采用科学设置培训课程、灵活多样的培训方......
教师是学校发展的基石，一支高质量的教师队伍是一个学校乃至一个国家提升办学水平，提高教学质量，培养优秀人才的关键。因此，随着新课程......
终身教育日益成为当前农村教师发展的诉求和选择。但是由于城乡发展的不平衡,他们在终身教育方面的理念、业务水平等发展存在困境......
目前，我国农村小学在语文的教学上存在很大的儿童文学素养不足的问题，这其中的原因包括：对小学语文教学和儿童文学的关系认识不彻底，对......
农村学校，小学语文老师一般都兼任班主任，这是农村学校的特殊性决定的。某种意义上说，农村小学语文教师的教育教学专业技能，很大程度上......
整本书阅读,顾名思义,就是让学生阅读一整本、或一整套的书籍。相比于单篇文章的阅读而言,整本书阅读在激发学生阅读兴趣、开阔学......
当前农村小学语文教师顺应时代要求,对作文教学进行了改革,学生的写作水平也有所提高。但毋庸讳言,多数学校和教师在习作教学上仍......
对广西少数民族聚居县的332名小学语文教师调查发现,近五成教师重视自我导向学习,四成以上教师对自我导向学习满意,学习资源匮乏是......
学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)是指教师在明确教学目标并了解学生的前提下才能选择正确的教学策略传授学......
对广西河池市146名小学语文教师的调查发现,教师的教育写作存在写作内容相对狭窄,写作动因趋于功利,写作积累不够厚实,写作发表数......
部编本小学语文教材作为统用教材已经在全国启用,而农村小学语文教师却出现了教材认知、应对态度、行动实践等方面的教材适应性问......
对广西环江县等少数民族地区332名农村小学语文教师的调查发现,教师教育阅读时间少、阅读积累少、阅读方法单一、阅读习惯没有养成......
时刻关注学生的全面发展是当下新课程改革所倡导的核心教育理念。因此,只有做好学情分析,才能保证课堂教学的有效性,使一切为了学......
结合西部农村地区的实际情况,对新课程背景下农村小学语文教师的课堂教学设计开展了培训:培训以问题为主线、以活动为中心,通过让......
对于大多数农村小学语文教师来说,实践性知识是教师职业向前发展的必要条件,同时也是促进教师专业化的基础。研究教师实践性知识对......
世界各国逐步认识到,要提高教育质量,必须优化教师的专业水平。而具备一套完整的专门知识体系是使教师成为一种专业的首要标准,教......
对于教师来说作业设计是从事教学工作的基本环节,也是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。本文以小学语文作业多元化设计为研......
"国培计划"是新时期加强农村教师队伍建设的重要举措。农村中小学教师置换脱产研修项目是"国培计划"的重点项目,科学制定研修目标......
目前,农村小学语文教师存在儿童文学素养缺失问题:对儿童文学与小语文教学的关系认识不足,儿童文学专业知识贫乏,对中外儿童文学作......
掌握农村小学语文教师队伍现状,提出有效应对策略,有利于提高农村小学语文教师的整体素质,有利于促进城乡教育均衡发展。通过对重......
