初中道德与法治相关论文
文章以道德与法治八下“公平正义的守护”教学为例,探究在道德与法治课堂中运用议题式教学推动学生深度学习的路径。认为教学中应......
道德与法治课程在初中阶段课程规划之中的地位逐渐提升，这是由当前立德树人的根本任务所决定的。而素质教育指向下的初中道德与法治......
学生对于未来发展和社会发展所需要的基本素质和能力都在学校接受教育时逐渐形成,因此,在对学生进行教育的过程中,一定要不断地渗......
道德与法治是初中阶段的重要学习科目，是引领学生思想的重要课程。随着素质教育的实施，初中道德与法治教学受到的关注越来越多，教师要......
随着2016年初中《道德与法治》部编版教材的投入使用以及道德与法治学科中考新一轮改革,道德与法治课程越来越重视对于学生时政能......
分析现阶段初中道德与法治课堂教学实践发现,仍存在部分问题对学生思想道德素养的提高形成阻碍,影响学生全面发展。为此,教师在教......
初中道德与法治题目的解答需要学生具有良好的审题能力，能够从试题中提取、分析有效信息，而正确的答题技巧是学生能够解答道德与法治......
优秀传统文化是中华民族五千年凝结的智慧结晶，能够为中华民族的伟大复兴提供有力支撑。初中生作为未来的社会主义接班人，担负着社会......
道德与法治课作为一门重要的基础课,对学生进行道德与法治教育具有重大意义,如果教育效果好,可以有效地规范学生的行为。在初中道......
随着社会的迅速发展和时代的发展,新时期的青年不但要有高素质的文化素质,而且要有良好的思想品德,才能适应社会的发展,成为社会所......
培育学生的核心素养是当前教育改革的必然趋势，是落实立德树人目标的基础，也是道德与法治教学应有的价值追求。面对课程改革，道德与法......
2019年3月,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会中强调了要办好思想政治理论课,必须解决好培养什么人、怎样培养人、为谁......
“：项目式学习”的开展，是对传统教学模式的切实变革与全面创新，并利于塑造学生健全的人格。教师在开展初中道德与法治教学时，应以切实......
思考能力是学生必须具备的关键能力,初中道德与法治教师在教学时应有意识地培养学生的思考能力,在道德与法治课堂上培养学生思考能......
互动教学能激发学生学习积极性、为课堂注入新活力,同时也是促进师生之间互动交流的有效手段。当下初中道德与法治教学内容较为单......
道德与法治教学是初中德育工作的重中之重，它直接关系到学生的科学世界观的树立，是提高学生思想素质的关键。新课改下，有关部门对学生......
教育部在2021年8月专门设计了“双减”改革督导计划，要求各级部门每半个月递交关于“双减”政策实施改革效果与进度的相关资料，确保......
国家对中小学教育实施“双减”政策，其中一项重要内容就是要减轻学生过重的作业负担。但一直以来由于受应试教育思想的影响，中小学在......
进入初中阶段,学生的学习压力骤然加大,在此背景下,他们对轻松的课堂氛围、快乐的学习体验有着十分强烈的渴望。而道德与法治虽然......
从整体上看,当今社会已经全面步入信息化时代,信息化成为社会各个行业与各个领域实现创新发展的重要路径,对于教育领域同样如此。......
创设教学情境在生活化视域下能够促进初中生核心价值观的形成,在初中初中道德与法治教学中,应当关注学生发展思维的模式,在极具生......
我国在不断推进教育改革的同时，教师在道德与法治课堂中，应当结合新课改要求，将教学主体归还给学生，发挥自身的指导作用，改变以往的教学......
青少年阶段是人生的拔节孕穗期,最需精心引导和栽培,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。江苏省刘岚网络名师工作室借助实......
道德与法治是一门“思政课程”，根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（简称《新课标》）的相关解释，本课程应该帮助学生树立“多......
“双减”政策的出台优化了教育生态环境，突出了作业与课外辅导的学习服务功能，为学生自主学习的开展与个性化发展奠定了基础。聚焦“......
现代教育强调从“立德树人”的角度入手，培养合格的社会主义事业接班人。道德与法治课程是初中教育中全面推进德育教育的重要课程，对......
随着新课程改革的深入推进和“双减”政策的逐步落实，加强对初中道德与法治教学的优化布局与改革刻不容缓。为构建初中道德与法治有......
在新课程改革背景下，教师应将更多的关注点放在培养学生的核心素养方面。也就是说，教师在为学生讲解教材中的相关知识时，要有意识地培......
基于“双减”背景，初中道德与法治课堂教学应该更为高效地开展，促使学生的综合素养能够得以有效培养。本文从“实施道德与法治教育的......
初中道德与法治课程的教学,对于学生来说至关重要,不仅会影响学生的心理和人格,对于学生世界观、人生观、思想观的形成更是起到不......
当代中国正处于为实现中华民族伟大复兴而奋力拼搏的新时代,优秀家训文化作为中华优秀传统文化的重要组成要素,是中华传统美德和优......
在新课程改革的背景下,一种新型教学方式——单元整体教学逐渐被广泛应用于初中道德与法治教学过程中,且发挥着其独特的教学作用。......
立足于单元主题的作业设计，要以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）为依据，既引发学生的学习兴趣和深......
受应试教育的影响，传统的教学模式中，教师处于主体地位，学生处于被支配地位。随着教育改革的逐步深入，广大教育工作者已经逐渐认识到传......
在教学活动中,作业是不可分割的内容,它可以体现老师的教学思想,固化教学难度,有效反映学习情况。我国在今年制定的"双减"政策措......
初中阶段的道德与法治学科积极贯彻和落实以德育人的基本理念,当前现代化教育当中,教师需要积极践行"深度学习"理念,承担起培养......
“双减”政策的提出，对初中道德与法治作业的设计提出了新的要求。传统的初中道德与法治作业以背诵类、书面类为主，形式单一枯燥，作业......
随着近几年教育领域对初中道德与法治教学关注度的提升，德育课堂的构建与初中思想道德教学的融合方法也得到了重点关注。对此，初中道......
党史教育融入初中道德与法治课，能有效厚植家国情怀，提升学生德育素养。教师要认真分析党史教育融入初中道德与法治课的现实问题及原......
道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。初中阶段是人生"拔节孕穗期",作为初中道德与法治课教师我们要帮助学生扣好......
"双减"背景下,初中道德与法治作业必须以核心素养为统领进行作业优化设计。现今作业已经不是传统意义上的课后训练了,它已经融会......
核心素养的培养是一个比较重要的教学内容,在教学过程中,老师要强化教学的整体质量,使学生在一个较好的氛围中进行学习,从而实现认......
素质教育不断推进，对课堂教学提出了更高的要求，课堂提问作为教学中的一环显得尤为重要。课堂提问贯穿于整个课堂教育教学活动之中。......
道德与法治教学,是我国基础教育课程体系中不可或缺的内容,特别是初中的道德与法治教学,对培养学生良好道德品质和正确的"三观"......
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确提出了学生学习核心素养的内涵及目标，着重强调了学生学科核心素养是教师教学课程育人......
道德与法治课包含成长教育、社会公共规则及道德情操相关的知识内容，涉及学生三观的建立与培养，需要教师在教学中不断补充教学素材，以......
单元学习活动设计是单元教学的关键部分。教师从初中道德与法治学科教学实际要求出发,基于课程标准,聚焦学科核心素养培育,结合具......
在当前时期,我们国家正在大力推进新课改工作,这就使得各学科的教学方式出现明显改变,为了保证教学效果大幅提升,广大教师应该要对......
随着我国教育事业的持续进步，“育人”作为义务教育阶段的两大教育目标之一，愈发受到社会各界和学生家长的重视。特别是对于初中生而......
道德与法治课程的开展,为学生树立良好的思想品德、法律意识提供了良好的环境。它可以培养学生"三观"、法律道德意识,引导学生学......
