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词语教学是小学低段语文阅读教学的重要环节,根据低年级学生的年龄特点,适宜采用多种学生喜闻乐见的方式,如:联系生活、联系上下文......
【摘 要】华夏源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。在古诗文教学中，通过动作演示，培养直觉思维；尝试绘画，培养学生形象......
<正>初中学生面临着全新的课程学习、更大的学习强度和压力,为了节省学习时间,作为初中英语教师,很有必要培养学生正确、快捷的识......
【正】 体态语言是一种无声语言,或称非语言交际,是人们在社会交际中不可缺少的交际手段。在教学活动中,教师会时时产生各种各样的......
<正>一年级儿童形象思维占主导地位,在语文教学中,若能恰到好处地运用动作演示进行直观教学,则可激发初入学儿童的学习兴趣,活跃课......
<正>"全身反应法"(TPR,Total Physical Response)是美国心理学教授詹姆士·阿歇尔(James Asher)于20世纪60年代根据人的左右脑的不......
识字是语文启蒙教育阶段的重点,是学生进行阅读和写作的基础,但是,由于小学生的学习能力不足,致使识字教学的效果不好,因此,采用合......
低年级学生活泼好动、思维没有定式、积极性高,教师可以通过为孩子们设计动作来识记字词,还可以带领孩子们透过这些动作理解句子乃......
