历史唯物主义理论相关论文
摘 要: 在中学历史教学中,教师合理运用唯物史观理论,引导学生思考和分析具体的历史事件和历史现象,对于提高学生的思维能力,加强......
经济全球化的大背景和现实生活中存在的大量无序现象，迫使我们对社会主义市场经济赖以存续的伦理基础进行深入思考。在我国的社会转......
历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门学科,也是人文社会科学中的一门基础学科。高中历史教学,要以辩证唯物主义和历......
葛兰西在《实践哲学》一书中，通过对布哈林的《历史唯物主义理论——马克思主义社会学通俗教材》一书中缺乏对辩证法的论述，葛兰西认......
由当代中国出版社的<现代唯物史观大纲>(以下简称<大纲>),是山东社科院孟庆仁研究员潜心研究唯物史观二十余载,所形成的一大阶段性......
进入新世纪,中国社会主义现代化进程正向着第三步战略目标迈进.在历史唯物主义理论中,经济基础与上层建筑在社会发展过程中呈现出......
社会形态理论在马克思主义理论中具有十分重要的地位，它是历史唯物主义理论体系的核心。马克思社会形态理论创立以来，长期受到国内外......
1843年马克思在致卢格的一封信中说到，我们“希望在批判旧世界中发现新世界。”（《马克思恩格斯全集》第1卷，第416页）这种“批判”包括......
精神生产是社会实践的一个重要方面,是马克思阐明的'全面生产'理论的重要组成部分.然而,迄今为止国内绝大多数哲学教材却......
本文作者根据教育的任务和方向提教育如何贯彻"面向现代化,面向世界,面向未来"问题的反思,并对教育性质的二重性进行论述.......
【正】 (一) 从本世纪二十年代开始,无论是西欧还是东欧,都有一些人抓住马克思和恩格斯在经历、气质、学术道路和学术分工上的一些......
生态学马克思主义是20世纪70年代兴起的运用马克思主义立场、观点和方法,以研究人和自然关系为理论主题的西方马克思主义新流派。......
<正> 所谓哲学观,就是对"哲学是什么"这一根本问题的回答,包括对哲学的本质、哲学的对象、哲学的功能等问题的理解和阐释。不同的......
一、反问启发式 反问启发式是教师从问题相反的角度或其他角度提出问题，激发学生对历史知识本质的认识，培养学生用辩证唯物主......
论社会哲学思想对社会学理论研究的指导作用谭明方在对我国恢复社会学理论研究以来的状况进行的考察中，我们发现，我国的社会学研究者......
关于马克思的历史唯物主义究竟是实证科学还是哲学,学者们展开了激烈的争论。[1]这场争论在一定程度上涉及到如何理解马克思对于社......
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【正】 恩格斯晚年写下的《关于历史唯物主义的信》,是坚持和发展马克思主义的卓越范例。十九世纪九十年代,历史唯物主义受到了资......
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<正> 社会有机体是马克思主义社会历史理论的一个重要范畴,社会有机体理论是马克思主义社会历史理论的重要组成部分。把社会视为有......
“马克思主义的宽广眼界”的哲学本义及其科学方法论的现实意义牛跃平邓小平理论，之所以能够成为马克思主义在中国发展的新阶段，其中......
<正> 由于工作之便,我有幸在梁寒冰同志所编《历史学理论辑要》一书出版以前,尽先读了那部八十余万言的原稿,其中包括五位马克思主......
<正>当前我国马克思主义哲学研究的重点和热点较为集中地体现在对历史唯物主义的重新理解和阐释维度方面,这是理论逻辑和历史发展......
<正> 马克思主义作为无产阶级认识世界、改造世界的理论武器,其作用已为现代一百多年的历史实践所证明;作为其科学体系的分支学科,......
<正> 1983年,在党的开创社会主义建设新局面号召的鼓舞下,中国哲学界出现一派喜人的景象:在马克思主义哲学原理研究继续取得进展的......
【正】 一 《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是马克思主义哲学形成的标志。这是马克思主义哲学史界已成定论的共识。这种共识......
2010年,《中国社会科学》(1980年1月创刊)迎来创刊30周年华诞。30年来,《中国社会科学》坚持以马克思主义为指导,努力成为深刻反映......
<正> 整体论、本质论以及整体解释的指示直接发源于马克思的历史过程论,即起着理论作用的历史唯物主义理论。因此,历史唯物主义对......
<正>什么是马克思主义的历史唯物主义的理论来源?马克思和恩格斯从先前的社会历史观点中吸取了哪些有价值的东西,从而创立历史唯物......
<正> 第八章历史唯物主义是唯一科学的历史观历史唯物主义是唯一科学的历史观本章属于马克思主义哲学的历史唯物主义原理部分。主......
<正>马克思并不是一个把哲学课题化、体系化的职业哲学家,而"首先是一个革命家",是一个以实现无产阶级和人类解放为毕生使命的革命......
【正】 毛泽东同志的历史唯物主义思想是他的整个哲学思想的重要组成部分。因此,我们在研究毛泽东同志的哲学思想时,就必须要研究......
【正】 梅林曾这样评价恩格斯:“他逝世的时候与其说是这幸福的而内容丰富的生命的终结,毋宁说是顶峰。他在快到古稀之年时仍还是......
<正>唯物史观是一线教师眼熟、耳熟但未详的历史概念,亟待予以解答。本文拟从《义务教育历史课程标准(2011年版)》(以下简称《课标......
【正】 历史学究竟有没有本学科的科学理论体系,仍然是史学界尚待解决的重大理论课题。在一些论著中往往用历史唯物主义哲学理论替......
本文拟就“战争”与“和平”的实质以及作为历史唯物主义范畴的重要意义,作一些探讨.一在马克思主义发展史上,马克思和恩格斯最早......
【正】 十月革命胜利后的前十年,社会学在苏维埃国家的社会思想发展中也曾是核心问题之一。它对于同资产阶级复古派的思想搏斗,对......
科学地把握马克思主义理论体系的出发点,是关系到完整准确地理解马克思主义的重要问题。本文旨在通过对马克思主义哲学、政治经济......
