同分异构现象相关论文
分析同分异构体（同分异构现象）的素养发展特质，抽提认识有机物分子结构多样性的认识视角。引导学生基于“同分异构现象”“限定条件”......
有机物的同分异构体是高考命题的一大热点，对它的考查通常有以下特点：考查内容大多涉及烃的衍生物；对多个官能团的联合考查；一般都是写......
考点1 元素分析与相对分子质量的测定 元素分析（元素定性分析、元素定量分析）——确定实验式；相对分子质量的测定（质谱法）——确定......
书写同分异构体，是历届高考试题中的热点，但由于一些考生对书写规律把握不得体，所以总是得不到满分。因此，书写同分异构体时一定要注意......
科学西游记的第19站，我们从海德堡北行至达姆斯塔特市，再经过法兰克福到吉森，最后越过德国国境进入波兰的弗罗茨瓦夫（弗罗茨瓦夫在第二......
同分异构体的判断和书写是高考化学的热点之一，也是难点之一。考纲明确要求：了解有机化合物存在同分异构现象（不包括立体异构），能判断并......
摘 要： 在高中有机化学教学中，同分异构现象是常见的概念之一，在高中化学教材中同分异构体只是以概念的形式提到了，而有机化合物同分异......
【中图分类号】G630 有机物同分异构体数目的判断和书写在近年高考中已经成为必考的重点知识，对于大多数考生来说也是一个令人头......
同分异构现象是有机物中普遍存在的现象，我们把具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。同分异构体的书写是高中教学大纲中明确......
纵观近三年来新课标高考化学试题,有机化学基础模块依然以结合新信息的合成推断,同分异构现象考查力度再次加大.相对其他两个模块,......
有机化学是化学学科的重要组成部分,中等职业教育中相关化学教学中也在占很大的比重。一、有机化学知识特点归纳分析有机化学是研......
高中阶段研究的有机物同分异构现象,主要由碳链异构、位置异构、官能团异构引起,同学们在书写有机物的同分异构体时,容易重复或者......
同学们在书写限制条件的同分异构体时,往往耗时长且准确率偏低,运用“残基片段和排列组合法”来书写同分异构体,能够快速、正确地......
介绍一种烯烃同分异构现象的教学方法。以乙烯为例,从碳碳双键的形成讲起,阐明其刚性平面特征;通过以甲基取代不等价氢原子,由丙烯......
有机化合物的主要特征是数目庞大、结构复杂、化学反应产物多,给初学者一种繁杂凌乱、难以记忆的感觉。由于学生文化基础差,教材内......
摘 要：有机化合物的同分异构体的推导和相互转换是有机化学的重要内容,对有机化合物的各种同分异构现象进行了解,以期给有机化工相......
[设计意图]本节课的设计,旨在帮助学生在学习有机同分异构体时将多变的结构"单纯化",将平面的结构式"立体化",将具体的实例上升为......
同分异构现象是有机化合物普遍存在的结构现象，也是有机物数量与种类繁多的最主要原因。近年来，同分异构体的写法、数量判断以及同分......
一、把握最新考纲 1.有机化合物的组成与结构：（1）能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。（2）了解常见有......
<正> 人工合成尿素早已为学习过化学的人们所了解,可是我们发现在一些化学史著述或教科书中,对此史实或略提一笔,或认定它纯属偶然......
同分异构现象是有机物种类繁多的原因,同分异构体概念贯穿于有机化学的始终.高考试题以有机物结构为载体,考查同分异构体数目和结......
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<正>建构主义认为,学习不是简单被动地接受信息而是学生自己主动构建知识的过程,这种构建无法由他人代替,教师则是学生构建知识的......
<正> 同分异构现象(isomerism)和同分异构体(isomer)是有机化学教学中紧密相关的两个重要概念,但由于理解上的不同,在教学过程中有......
<正>近几年,高考对同分异构体结构的书写及同分异构体的性质的比较考查得比较多。为了让同学们更好地掌握同分异构体,总结如下:一......
<正>同分异构体的知识虽然在高中化学教材中只占较少的篇幅,但同分异构现象却广泛存在于有机物中,从有机物的结构、性质的推导.直......
通过有机物结构特点一课的教学设计,由学生动手制作有机物的模型,培养学生乐于探究、主动参与获取新知识的能力,培养学生根据已有......
１９９８年高考有机试题与往年相比，在保持新颖、灵活、信息量大的特点不变下，调整了分值，试题又有新的创意，体现了高考命题思路的成熟和发展。......
与《化学规律与特殊６２例》撰文者商榷张维民（江苏宜兴丁蜀高级中学２１４２２１）贵刊１９９４年第６期所载《化学规律与特殊６２例》一文，读后觉得，对于高考复习教学......
<正>传统的同分异构体的书写方法,主要是由教师传授讲解书写的规律、知识系统,但没有充分调动学生的学习积极性和主动性,也没有体......
<正>有机物的同分异构体是学生学习有机化学的一大难点,也是一个分化点。因而,同分异构体的快速书写对于抓重点、破难点、防分化显......
<正>同分异构现象是有机物普遍存在的重要现象,正确书写同分异构体不但是高中化学教学中的重点,也是高中化学教学中的难点之一。由......
<正>1教材分析人教版化学必修2"最简单的有机化合物——甲烷"是学生在高中阶段第一次接触有机物及其结构和性质。烃是一切有机物的......
随着中国大学文化的回归,高等教育界普遍意识到大学文化将为高等教育的内涵式发展提供强大动力。中国的近现代大学作为西方大学制......
