声音的传播相关论文
在初中物理“声音的产生与传播”的教学过程中，为了论证声音可以在空气、液体和固体中传播，教师引用比较丰富的事例，设计多种实验，取得......
在初中物理“声音的产生与传播”的教学过程中,为了论证声音可以在空气、液体和固体中传播,教师引用比较丰富的事例,设计多种实验,......
声音不能在真空中传播实验成功的关键是:实验装置密封性好、抽气效果好、防止固体传声和噪声干扰.针对教材实验的不足,利用真空拔......
摘 要：本文介绍一种利用计算机录音软件测量声速的实验方法，并由此设计适用于初中物理学习的综合探究活动方案.学生在探究活动中对声......
摘 要：传统的声速测量缺少实验探究环节，文章利用计算机录音软件“GoldWave” 设计了声速测量的创新探究活动。该软件结合耳机采集两......
真空食品保鲜盒在生活中很常见,它可以用来探究气压改变对声音传播、气体溶解度、水的沸点等方面的影响,效果明显。便于推广。
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小学自然第十册17课共有3个实验.实验1是把耳朵贴在桌上用轻挠桌底或桌腿,能听到声音.说明声音能在固体中传播.实验2是在水中把两......
是义务教育小学阶段的一门重要学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务.在教学中如何激发学生的学习热情呢?下面我以为例,谈谈个......
近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波(次声波)的应用、乐音的特征等内容上,其中噪声污染、超......
每个人都有自己美丽的外衣,地球也是如此,地球的外衣就是大气层,拜其所赐,万事万物才可以生生不息,世代繁衍。可是地球在形成之初,......
一、如何把握教学重点一直以来,我们在处理“声音的产生与传播”的教学过程时,往往都认为声现象较简单,在声音的产生环节一般是简......
1声音的传播不只是发声体的振动 我们在讲解声音的传播问题时，一直都强调着：声音是由声源的振动产生的，通过介质传播最终传到人的......
备忘清单rn1.一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止.rn2.声音的传播需要介质,真空不能传声.声音是以声波的方式传播的.......
理解声音的产生和传播 声音是由物体的振动产生的.声音的传播需要介质.声音可以在固体、液体和气体中传播.但不能在真空中传播.......
新时代不仅带给广播节目以新的技术,也从根本上转变着其经营战略。本文从数字化创新模式及模仿创新模式两个方面出发,探讨了广播节......
物理学科的核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,物理的学科核心......
二、重点知识梳理1．声音的产生和传播【重点解读】1．声音是由物体的振动产生的。体只有振动才会发声。当物体停止振动时，发声就停止。......
声音的特性是解释声现象的重要理论基础,教材中用三个不同的实验分别探究声音的三个特性,但是在现实生活中,声音的三个特征是同时......
物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验是物理学研究的基本方法和手段。物理概念、规律、定律和定义，都是在生活实践或实验的......
物理课本一直告诉我们,声音在真空中无法传播。《自然》杂志却报道了一项震惊全球的研究:声音可以在真空中传播。这难道是要改写全......
教材中关于"声音的传播"实验设计,虽然能引导学生探究了解声音的传播,但实验现象不明显,不能让学生自己动手实践。为此,对教材中的......
随着"互联网+"时代到来,传播学理论观念发生了巨大变革。面对新媒体介质及网络化传播形式的挑战,中国声音的传播亟待寻求新的出口......
推理得出声音是由物体的振动产生的,要用到普通逻辑中的穆勒五法,还需要用到物理科学方法中的转化法和放大思想;得出真空不能传声......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
针对传统的"真空不能传播声音"实验的不足,利用注射器、LED等器件设计了演示电路.该电路利用注射器营造真空环境,放置在注射器中的......
