物理观念相关论文
在核心素养的背景下，为初高中物理更好地衔接，为学生能够终身发展、可持续发展，应注重学生物理观念的形成。从观念产生的重要前提、形......
以“摩擦力”教学为例,探讨提升学生科学探究素养、培育学生物理高阶思维的教学策略,为高中物理教学提供参考与借鉴。......
通过对2009年广东、2015年全国新课标Ⅰ卷及今年全国新课标Ⅱ卷高考压轴题的对比,感悟今年压轴题在依托高考评价体系的基础上,如何......
以整体法和隔离法的应用为例,探讨学生在物理学习中物理观念的形成过程,为在教学中引导学生形成正确的物理观念提供参考。......
从人教版高中物理《摩擦力》一节出发,结合相关文献,介绍前概念、物理观念和深度学习的相关概念,根据DELC深度学习路线,分三步即准......
大概念强调以学科核心知识为主线构建知识结构，这与物理观念的培养不谋而合。另外，任何物理学的核心概念、大概念都有相应层级的物理......
对2022年高考全国乙卷第25题进行评析,指出其以学科素养为核心,促学科综合能力为目的,注重物理观念的综合考查,检验学生处理问题解......
本文首先指出新课标背景下联系实际问题出现在真题里的频次越来越高,阐明涉及数值计算或估算的问题也越来越多,并从处理方法角度,......
掌握科学的物理概念是学生形成正确物理观念的基础,良好的动机水平是学生主动建构和深入理解概念的重要前提。ARCS动机模式与物理......
为了引导学生认识物理学科本质,培养和发展学生的思维能力,体现学科育人的价值,新课标提出了“物理观念”、“科学思维”、“科学......
人的成长与学习是一个不断进阶发展的过程,是一个由量变引起质变的过程,更是一个不断自我超越的过程。在此基础上,指出核心素养理......
2020年颁布《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出了物理学科核心素养的修订方向,物理核心素养的内容是“物理观念......
物理观念是学生在对物理概念和规律的真正理解和运用的基础上逐步形成的。真正理解物理概念和规律,不仅要记忆概念和规律的公式规......
物理观念是物理学科核心素养的重要组成部分,影响着我们解决物理问题的思维和方式,以及我们对待物理世界的态度。普通高中物理课程......
学生在物理课堂上习得的物理知识可能会随着时间的推移被渐渐遗忘，可在学习过程中获得的能力、培养的思维方法以及对物理世界的认识......
物理观念是物理核心素养的重要组成部分,是科学素养的重要构成要素,也是国际科学教育核心理念“整合”的重要体现。本文将“物理观......
准确理解物理学科核心素养内涵,要以《普通高中物理课程标准》为依据。物理观念既包含对概念和规律的基本认识,也包含在概念和规律......
高三复习备考是高中物理教学的关键环节,有效的复习备考能促进学生物理观念的有机生成,科学的复习备考能极大地提升学生的思维能力......
物理观念是物理学的核心,然后才是概念、方法、理论.宏观的物理观念建构,仅仅靠渗透是不够的,需要适度的显性化.观察、操作、思考......
新一轮的中学物理课程改革基于学科本质凝结了各学科的核心素养,落实了立德树人的教育观念。物理学科核心素养主要由物理观念、科......
发展素质教育是中学物理教育的重要目标,新课标在2017年正式颁布并明确了高中教育的培养重心是着力发展核心素养,使学生具有科学文......
物理观念是物理核心素养的主要内容,也是其他物理核心素养的重要基础,单元复习课着重突出整章内容的物理思想、科学方法、科学价值......
近年来,“学科核心素养”成为基础教育领域的研究热点,如何培养与发展中学生物理学科核心素养也引起了国内专家学者和一线物理教师......
基于对高考评价体系中"必备知识"和课程标准中"物理观念"的理解,针对高三一轮复习现状,提出了基于"观念建构"的知识模块重构......
在建构主义教学视角下，前概念作为新知识的建构基础，具有举足轻重的作用，受到了国际科学教育界的持续关注。从前概念、测评工具以及概......
摘 要：核心素养的发展，物理观念的形成，必备品格和关键能力的培养都是在学习进阶的过程中逐步实现的。学习进阶有利于学习者知识的框......
摘 要：2017版普通高中物理课程标准将物理核心素养纳入其中，并对其要素做了具体阐述，分为物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与......
从厘清物理观念与知识、物理观念与活动两个关系入手,从设置教学情境、融入物理学史、加强知识学习、强调问题解决等四个方面进行......
中考物理复习阶段,往往时间紧,内容多,因此,提升中考复习效率尤为重要。近几年的中考试题也有明显的变化,更加注重对物理观念和科......
物理观念是物理学科核心素养的重要组成,而对基本概念的深刻理解是构建物理观念的起源。以“功”的概念为例,从“导”“探”“证”......
学科核心素养的整合发展是当前物理教育界亟待研究和解决的重要问题.本文基于物理观念建构中物理知识“提炼”、“内化”和“升华......
物理观念是物理概念与规律的整合、凝炼和升华,是联结其它3个物理学科核心素养的纽带,是逆向教学设计的起点和有效教学的归宿.本文......
物理观念是物理核心素养的内核,在物理科学体系中占有重要地位,包括物质观、运动观、相互作用观和能量观.本文首先对物理观念的内......
物理观念具有不同于传统三维目标的异质性,它具有广义与狭义之分.从观念到物理观念的语义溯源和对物理观念逻辑结构的探索表明,广......
新课标提出要培养学生的物理核心素养,即以物理课程作为培养资源,培养学生的物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任.教学......
摘 要：以物理觀念的视角来审视，当下的物理概念教学往往存在“以内涵论概念，忽略概念的外延”“重显性的狭义知识的教，缺隐形的方法内......
2020年高考全国理综Ⅲ卷第25题以传送带为载体,主要对牛顿第二定律、匀变速直线运动和动量定理等知识进行考查,涉及运动与相互作用......
当前,物理观念教学缺乏合理的构建路径和有效的执行策略.以"运动与相互作用观念"为例,体验式教学视角下物理观念构建的执行策略包......
摘 要：从学生物理观念与逻辑思维发展角度入手，探讨了物理实验教学中培养学生探究能力的实践路径，力求通过思考性、趣味性、挑战性的......
摘 要：中国高考评价体系落地为新高考改革提供了可靠的理论支撑和实践指南，也为落实“立德树人”这一教育根本任务指明了方向.在工作......
摘 要：现阶段，中国国家科技水平得到了快速提升，这也需要越来越多高素质的人才。而物理思维的培养更是重要，所以文章结合初高中物理课......
通过对高中物理课程标准中物理核心素养中“物理观念”的解读,提出了课堂化表达的必要性和重要性,从更好地落实对学生核心素养的培......
融入物理学史进行教学是培养学生物理学科核心素养的有效策略之一,但大部分教师没有清晰准确的认识到《普通高中物理课程标准(2017......
在教育教学改革的背景下,核心素养成为各科教学的重点发展方向,而物理观念作为物理学科核心素养的基本要素之一,在初中物理教学实......
运动与相互作用观念贯穿高中物理教学的全过程,是构建物理学科核心素养的基础和重点.物理教学可以通过诱发认知冲突、转变错误观念......
物理观念是从物理学视角形成的关于物质、运动与相互作用、能量等的基本认识;是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华;是从物理学......
概念,尤其是核心概念及其所涵盖的具体知识不断地充实和发展着物理观念的内涵,而物理观念也对概念具有引领的作用,并指导着概念的......
