奴化教育相关论文
伪满时期的日本侵略者不仅在军事、政治上无情压迫,在经济上大肆掠夺,还企图对东北人民进行思想控制,全面推行奴化教育.奴化教育的......
抗日战争时期,日本控制下的汪伪沦陷区将教科书作为奴性意识的培养和思想控制的重要工具。文章系统梳理汪伪“国定”教科书产生的......
母语教育和学习母语的重要性,是无论如何强调也不为过的,关于这一点,早就有许多专家学者做出过相关论述:“母语教育不仅仅是使受教......
<正>1931年日本帝国主义悍然发动了侵略我国东北的九一八事变。为巩固对东北地区的占领,日本把教育作为殖民统治的重要工具,并通过......
征服一个民族，最有效的办法就是掠奪她的经济使其贫穷，毒化她的肌体使其赢弱，摧残她的文化乃至母语使其失去信仰。这是日军的信条，也是......
抗日战争时期，日本侵略者在东北、华北等广大沦陷区实行愚民政策，以培养服从其殖民统治的顺民，进而巩固其在沦陷区的殖民统治。日本人......
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1937年淞沪抗战爆发后，日军11月5日从杭州湾的金山卫登陆，12月25日攻占杭州。因此，浙江是全国较早沦陷的省份，也是受日军侵略时间较长，......
从鸦片战争直至1945年8月,一个多世纪的时间里,各帝国主义列强争先恐后、纷至沓来,对中国东北进行疯狂的政治欺压和经济掠夺以及文......
九一八事变后,不甘被奴役的东北民众奋起抵抗,他们自发创建抗日队伍表现出的自发性,汇聚东北各界民众的九君子冒死搜集日军侵华资......
20世纪1937年7月7日，在北京的卢沟桥，侵华日军打响了全面侵略中国的第一枪。此后一年多的时间里，日军侵占了大半个中国。在我国的大、......
抗战胜利后，国民政府对沦陷区不同性质的高校采取了完全不同的处理办法，有的进行改造，有的进行取缔，有的学籍不予承认，但对北平私立辅仁......
从酝酿、发起到集资建成 清康熙三十年（1691年），由札萨克图郡王旗（内蒙古科尔沁右翼前旗）执政王公鄂齐尔主持，修建了郡王家庙，俗......
日本侵略军一踏入江西境内，便对江西人民进行灭绝人性的烧杀淫掠。其惨酷暴虐，令人发指。 暴行之一：狂轰滥炸 自日军踏上江......
1937年日本帝国主义发动全面侵华战争后,教育全面转入战时体制。已经纳入“战时体制教育”之中的奴化教育随之深化、升级。特别是1......
在日本帝国主义侵占旅大以及炮制伪满洲国以后,旅大地区出现了一批为伪满洲国效力的人物,其中不乏上层决策机构要人。文章从认贼作......
“敌掳我战区肥壮少年,作为伤员兵输血之工具,因此辈纯洁精壮,输于出血过度之负伤者,得能早日健康,重返支那战场”,1938年初,《大......
一直以来，惠城区均是府、县、专署、地区和市府所在地。抗日战争期间，日军4次侵占惠州，给惠城人民带来沉重的灾难。 在全国上下隆......
1937年的中国政局波谲云诡。8月13日，日军进攻上海，制造“八一三”事变，国民政府组织淞沪会战，11月12日上海沦陷。为围攻南京，日军集中......
80多年前，日本对我国发动了一场持续14年的罪恶战争。残酷的现实催熟了一代苦命娃的思想觉悟，险恶的环境助长了无数孩子的血性胆识，他......
中国版画的深刻巨变发生在二十世纪,以鲁迅倡导的新兴木刻运动为肇始,中国版画由传统形态向现代形态转变,由复制形态的版画向创作......
“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路；走的人多了，也便成了路。”鲁迅短篇小说（故乡）结尾的这一含义隽......
新课程，新教材观，倡导“用教材教”。教材不再是唯一的教学资源，课堂教学也不再拘泥于教教材，这是值得肯定的。但同时，我们也看到了很多......
善于钻营 略有小成 李思贤，字乔卿，广东新会县人，早年毕业于福建法政学校。他曾经阅读旧笔记小说《埋爱集》，这部小说中介绍了......
中国大学是由孙中山、宋教仁等人参與筹划和创办的一所私立高校，其始终贯彻“人能尽其才”的理念，希冀为中国培养一批批有用人才，以此......
日俄战争之后,日本帝国主义对大连地区实施了长达40年之久的殖民统治。然而,大连人民始终没有放弃对本民族优良传统文化的认同和钟......
[摘 要]为了顺利实现台湾教育的光复与重建，国民政府在光复前从教育行政的方面做了大量准备工作。光复后，国民政府从重建教育行政机......
近代,大连被日本殖民统治长达40余年,大连人民进行了英勇抗争。傅立鱼在大连15年,“爱国”是贯穿他活动的一切宗旨和一条鲜明的主......
图腾式的存在 袁世凯留下10房32个子女，他们生活无忧，吃了一辈子家产。袁家诚父亲是十子袁克坚，他21岁从美国哈佛大学留学归国......
一个民族区别于另一个民族最突出的特征，就是民族文化的不同，如果失去这个特征，那么这个民族就会逐渐消亡。历史上有很多这样的例子，比......
在1937年“七七”事变后,“关东州”地区的日语教育正式进入战时体制教育的时期.因此,日本殖民统治当局在东北地区颁布新学制,定日......
抗战时期日伪在晋南沦陷区施行的教育,是其实现所谓“中日亲善”的重要组成部分.伪政府企图通过学校教育和社会教育宣扬“中日亲善......
日本侵华战争进入相持阶段后，以汪精卫为首的国民党投降派开始粉墨登场，并于1940年3月30日在南京建立了汪伪政权。汪伪政权成立后，即......
东北地区是清朝的发源地,由于清朝开国之初对东北地区采取“封禁”政策,一度使东北地区在经济、政治、文化教育等各方面落后于关内......
日本侵华时期,日伪在我国蒙疆沦陷区实施的奴化教育是伴随着军事侵略、政治统治、经济掠夺而产生进行的,而且比军事、政治、经济侵......
1937年7月7日，由侵华日军一手炮制的卢沟桥事变，确切开启了侵华日军操控华北的罪恶之始，是日本全面进攻中华大地的开始，也标志着中华民......
在韩国，从小学起就开始以儒、佛思想作为国家主要的道德理念，进行有特色的道德教育。尤其是二战后为了清除日本殖民奴化教育，更是把德......
"关东州"的日语教育始于日俄战争期间,随着租借期限的延长,其殖民教育政策及措施在不断地发展。到"九.一八"事变之前,其奴化教育体......
“大东亚教育建设”是日本军国主义政府建设“大东亚共荣圈”的重要内容。他们试图将大东亚共荣圈中的各国教育置于东亚新秩序的共......
