学业延迟满足相关论文
通过整群抽样法,采用《青少年时间管理倾向量表》《学业延迟满足量表》《青少年未来时间洞察力量表》《中学生学业拖延量表》,对山......
学业拖延对学生的危害不言而喻,拖延不仅会影响学生的成绩,还会使学生产生不良的情绪体验,对学生的学习和生活造成极大困扰。我国......
学业拖延是众多影响学习效果的重要因素之一,在中职学校里,学业拖延的情况不容乐观,它不仅对学生的学习产生了消极的影响,还将间接......
为了解学习者学业延迟满足能力的全貌,基于扎根理论的研究方法探索学业延迟满足的影响因素,采用访谈的形式开展研究。研究结果表明......
学业延迟满足是学生延迟或放弃即时满足以求获得更有价值的长远学业目标的心向,它是学生自我控制和自我调节能力在学业行为上的良......
为探索大学生手机成瘾、学业延迟满足与学业拖延间的关系,采用大学生智能手机成瘾量表(SAS-C)、大学生学业延迟满足量表(ADOGS)、......
【摘要】流动儿童在我国作为新兴的社会群体，学业延迟满足的研究才刚刚开始，研究他们的学业延迟满足不仅具有了重大的理论意义，乃至更......
目的:探讨父亲参与教养对大学生学业延迟满足的影响,以及母亲参与教养在其中的调节作用.方法:采用大学生学业延迟满足量表(ADOGS)......
高等教育是我国教育的重要组成部分，关系着高质量人才的培养。同时，高等教育质量问题也总是伴随着高等教育的大众化而不断被人们关注......
目的 调查本科护生学业延迟满足及其影响因素.方法 采用方便抽样方法,于2016年4—5月抽取哈尔滨市2所院校的281名本科护生进行问卷......
高中生学业延迟满足的研究,一直受到学者的关注.本论文从未来时间洞察力的概念出发,以自我控制理论为主体,并结合期望-价值理论、......
学业延迟满足是指学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时满足冲动的机会的倾向,是学习心理的一个重要方面。对学业延迟满......
用问卷法对194名初中生学业延迟满足的特点及相关因素进行了研究。结果表明：初中学生的学业延迟满足存在年级和性别差异，初二和初三......
学业延迟满足是指学生在学习情境中甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择倾向，以及在等待过程中展示出的自我控制和调节能......
[目的]了解大学生学业延迟满足现状。[方法]采用大学生学业延迟满足问卷对新疆某两所高校在校大学生进行了调查,共发放315份问卷,......
目的:探讨大学生学业延迟满足与学业归因风格的关系。方法:采用大学生学业延迟满足量表和多维多向归因量表对375名大学生进行量表......
本研究旨在探讨未来取向和学习自主性的关系,分析学业延迟满足、时间管理倾向的作用。采用问卷法对731名大学生进行调查,研究表明:......
面对21世纪人才激烈竞争的形势,社会各界越来越重视教育的作用,对基础教育和小学生群体的关注也日益提高。一方面学业成绩作为小学......
为探讨父母教养方式与学业延迟满足能力的关系,采用《父母教养方式评价量表(EMBU)》和《中学生学业延迟满足问卷(ADOGS)》对张掖市......
本文采用大学生学习动机和大学生学业延迟满足量表,对四川省某部属高校150名大学生进行随机调查,并使用SPSS17.0对数据进行分析,得......
该论文主要研究的是大学生焦虑水平、学业延迟满足能力与学业拖延三者之间的关系。大学阶段相对宽松管理方式和相对自由的学习方式......
学业延迟满足是学生自我调节学习的重要成分,有关研究在我国已经开展了十多年。我国学业延迟满足研究特点有:研究成果数量日趋增多......
本研究从心理控制和行为控制两个方面考察了小学生父母控制与学业延迟满足之间的关系,并进一步探讨了自尊在父母控制与学业延迟满......
从初中开始，学生的独立意识迅速发展。他们会自觉地、更加深刻地认识自己并产生自我实现的愿望。学业延迟满足水平高的个体和希望水......
目的:本研究以医学生为被试,探讨学业延迟满足在父母教养方式与学业拖延间的中介作用。方法:采用父母养育方式量表、大学生学业延......
学业延迟满足是影响学生学业发展和个人成长的重要因素。采用问卷法对1 290名优秀班和平行班的初中生学业延迟满足的特点以及与自......
在我们的日常生活中,拖延是一个比较常见的问题,主要表现是个人推迟计划或任务,导致消极情绪,如忏悔,焦虑,失眠,不安,甚至一些不良......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
目的探讨学业自我效能感在心理韧性与大学生学业延迟满足间的中介作用,为促进学生的学习行为和学习能力提供参考。方法采用学业延......
采用问卷法对民族杂居区某高校的在校大学生进行了调查.结果发现民族杂居区大学生学业延迟满足处于中等偏上水平,不存在性别差异和......
学业延迟满足是学生取得学业成就的基石。研究结合民族杂居区大学生学习行为存在的主要问题,对民族杂居区大一学生进行促进其学业......
目的(1)研究中学生学业延迟满足的特点；(2)研究不同学业延迟满足能力的中学生在自我效能感和拖延方面的差异；(3)探索不同学业延迟满......
本研究以540名山西省师范类院校学生为研究对象,采用《大学生学业延迟满足量表》和《中国大五人格问卷(简式版)(CBF-PI-B)》进行调......
通过调查分析,发现初中生学业延迟满足具有如下发展特点:不同年级、性别、成绩水平和家庭经济水平的初中生在学业延迟满足上存在显......
学业延迟满足是指学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时满足冲动的机会的倾向。我国初中生的学业延迟满足能力随着年级的......
学业延迟满足是指学生在学习情境中甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择倾向,以及在等待过程中展示出的自我控制和调节......
学业拖延是存在于大学生群体中一种常见的现象,它不仅会导致较低的学业成就,而且常常引发焦虑、抑郁等负面情绪,给大学生的学业和......
采用调查问卷的方式,对专科和本科大学生进行调查。结果表明：专科学生在学习倦怠方面高于本科生,在学习动机和学业延迟满足方面的表......
本研究为探讨心理韧性、学业延迟满足能力、学业成绩三者的关系,选取了广西柳州市369名高中一年级学生为被试进行调查研究,结果表......
学业延迟满足是一种自我控制和自我调节能力,是学生为了追求更有价值的长远学习目标而推迟即时性满足冲动的机会的心理倾向。学业......
学业延迟满足是学生为追求更有价值的长远学习目标而推迟即时满足冲动的倾向,反映个体在学业情境中面对诱惑物控制即时冲动,坚持专......
初中生正处于筑梦、逐梦、圆梦的关键阶段,他们已经开始畅想未来以及尝试对未来的学习生活进行规划。未来时间洞察力是指个体对于......
成就目标定向是个体对所从事的某一成就活动的目的或原因的知觉,涉及认知、情感和行为成分,一般区分为掌握回避目标、掌握趋近目标......
目的:现代社会各式各样光怪陆离的诱惑,这些诱惑往往会使学生们更愿意暂时抛下学习,去获得一时的快乐。本研究首先对长沙某学校高......
目的:探讨人格特质在大学生心理弹性与学业延迟满足之间的中介作用。方法:采用大学生学业延迟满足问卷(ADOGS),大学生心理弹性问卷......
学业延迟满足是学生在学习情境中甘愿为了长远的、有价值的结果,放弃即时满足的一种行为取向,是自控力的一种体现。已有研究证明,......
研究考察了学业延迟满足对自我控制与学业拖延之间关系的中介作用以及该过程是否受到领悟社会支持的调节。随机选取306名大学生,使......
