课堂目标结构相关论文
自我妨碍是学生为应对可能到来的失败威胁,而事先设定阻碍的一种防卫行为。自我妨碍虽然能让学生在失败时找到合理的借口以维护自......
探讨独立学院大学生的自我调节学习行为现状及其影响因素，结果发现独立学院大学生的自我调节学习行为属于中等水平，且存在专业、年级......
学业施助的研究不仅在一定程度上弥补了当前对学业求助过程中施助者关注的不足,而且对于促进学业求助过程的顺利进行亦有积极意义......
用问卷法对194名初中生学业延迟满足的特点及相关因素进行了研究。结果表明：初中学生的学业延迟满足存在年级和性别差异，初二和初三......
本研究的目的是探讨课堂目标结构和成就目标定向的关系以及它们对中学生学习策略、情感投入、学习行为的影响。422名中学生填写了......
本研究主要以Eccles等人的现代期望价值理论为背景,采用期望价值量表和课堂目标结构量表对随机选取的564名初中生进行测量,目的在......
在心理学研究的众多领域中,成就动机研究一直是个热点问题,成就目标理论就是整合了动机与认知的研究。成就目标理论包括成就目标定......
<正>对学业动机的研究文献中,研究者很早就意识到:以成就为背景变量情况下,预测学业影响、认知和学业行为要同时考虑到个人变量和......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本研究以 982名初中学生为被试 ,采用验证性因素分析和多元回归方法对个人目标取向、课堂目标结构及文化因素与学业求助策略的关系......
研究以930名中学生为被试,采用问卷调查法,考察了其家长目标、课堂目标结构与个体目标定向及学业成绩的关系。结果发现:(1)个体掌......
近些年来,课堂参与理论受到国内外教育界的关注,国内外学者对课堂参与的问题进行了大量的研究,形成了较为丰富的研究成果,本研究借......
为探究课堂目标结构、成就目标与学业自我效能随时间变化的稳定性及三者之间的关系,本研究采用便利性取样,分别在两个时间点追踪调......
自从二十世纪60年代末的认知革命以来,出现了大量动机方面的社会认知理论,成就目标理论就是其中的一个。近年来,成就目标理论更是......
本文以208名初中三年级学生为被试,采用问卷调查法,在成就目标四分结构观理论体系的基础上,揭示课堂目标结构与个人成就目标定向的......
本研究回顾了国内外关于学业求助的研究成果、师生关系以及课堂目标结构的研究现状,采用2x2x2的三因素混合实验设计,以师生关系(高......
