学校传承相关论文
文化作为一个国家软实力的体现,它有多种多样的表达形式,音乐就是其中之一种,但音乐又不是简单的旋律性所能涵盖的,它包含了历史,......
（接上期） 非物质文化遗产的魅力在于活态，而非物质文化遗产保护和传承最重要的方式是活态传承。马头琴音乐的活态传承，主要以培训班......
摘 要：信息技术融合于学校古琴文化艺术传承的实践活动是非常有意义的，无论是创设学校古琴艺术环境和氛围，还是古琴文化艺术传承的各......
湖北省根据该省基础教育课程改革和民族地区经济和社会发展的实际,自2009年开始,在全省民族中小学校开展了以"民族文化进校园"活动......
本文从民族音乐学校传承的现状描述和问题分析开始,在心理学的视角下,依据音乐偏好的熟悉度理论、音乐偏好的社会影响理论以及音乐......
近年来，文化生态的急剧变迁致使非物质文化遗产的生存空间被侵蚀，我国非物质文化遗产的保护和传承面临着巨大的挑战。2003年《保护非......
民俗入校，面临场域壁垒，表现为从自然延续到教育传承的传承性质差异，从自我导向到角色导向的主体认识差异，从生活文化到学校课程资源的......
运用实地考察法和逻辑分析法等,基于价值哲学和系统理论,对体育非物质文化遗产的当代价值进行全新诠释,并就其学校传承的发展路径......
粤乐作为全国的大乐种之一，虽然近几年因为“非遗”热的发展也得到了重视和取得了一定的成绩，但是仍然面临着听众流失、人才短缺等问......
引言自20世纪80年代我国社会文化环境发生剧烈变革以来,曾因传播主流文化价值观和知识而被视作与传统、民间和少数民族(音乐)文化......
蒙古族传统体育那达慕是草原文化的重要代表,具有鲜明的民族特色,在边疆民族地区发挥着维护社会稳定、促进民族团结的重要作用。笔......
非物质文化遗产是人类文明的优秀载体,承载着区域文化共同体的历史记忆与智慧结晶。运用文献资料等研究方法对我国代表性非物质文......
云南少数民族传统体育内容丰富、独具特色,对其进行保护与传承正日益成为一个有待深入研究的课题。近年来以学校教育传承为主要渠......
中国作为一个古老的农耕文明之国,拥有着丰富的非物质文化遗产。这些非物质文化遗产是中华文明汇集而成,能够反映民族特质和风貌的......
民俗文化教育和学校教育属于两种不同的教育领域,优秀的民俗文化蕴涵着极其丰富的教育资源,但并未纳入正规教育体系;学校教育虽属......
徽州当地民间音乐是一类特殊的音乐文化类别，其具有的特性和精神独树一帜。徽州民间音乐教育传承是当代社会发展的需要，同时也是教育......
湖湘工匠精神在学校传承过程中存在一些问题,特别是重视技术知识的传承,忽视对文化内核的传承。本文对湖湘工匠精神在学校传承过程......
由于近几年南音研究的重点开始转变,开始从教育学、艺术学和社会学的视角对南音传承进行剖析,研究内容范围逐渐从局部调整到整个社......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>"登桥试长望,望极与天平"。平望镇深厚的地域文化影响着这所创建于1912年的百年老校——吴江平望实验小学。学校前身是下溪乡......
<正>优秀传统文化传承促进学校内涵发展记者:在中华优秀传统文化传承方面,学校有过哪些探索?林乐光:北京九中位于京西古道,周边有......
蒙古族安代舞作为科尔沁草原独具特色的民族文化,现在正受到地方政府和文化局的关注。安代舞不仅具有民俗学和文化人类学研究的意......
南丰傩舞是宝贵的非物质文化遗产，它以舞蹈为主要形式，通过佩戴面具，进行角色扮演和情节演绎，集视、听、动觉为一身，具有综合性的审美艺......
1904年，上海市嘉定区城中路小学创建于古镇嘉定，至今已有一百多年的建校历史。在嘉定传统文化的浸润下，在“启良、明强”校训的熏陶下......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>课程建设的最高境界是什么?笔者认为,是"走进学生的生命"。之所以有这样的认识,是受到一首小诗的启发。诗中有这样一句话:"许......
传统手工技艺类非物质文化遗产是指手工艺人纯手工或者利用一定工具手工制作出的,具有实用性、创造性和观赏性且被人们视为文化遗......
<正>雪域高原西藏素有世界屋脊之称,其特殊的地理环境造就了独特的藏族文明,在8世纪,吐蕃王朝因政治需要引进佛教文化,藏族文明与......
木洞镇位于重庆市巴南区北部．地处古代巴国境内三峡（铜锣峡、明月峡、黄草峡）腹地明月峡出口处的长江南岸，自古以来，直接以木洞为题的诗......
非物质文化遗产的保护与传承已成为近年来的学术热点问题。随着城市化进程的加快,非物质文化遗产原有的生存环境被破坏,其保护和传......
达布阿谐是达布白玛白扎活佛在1920年修建朱得寺时,为了减轻个人疲劳,传扬佛理而撰写的劳动歌舞,距今已经有百年历史,达布阿谐将劳......
社会生态系统中传统手工技艺的学校传承是在社会大系统中,以传统手工技艺传承为媒介的政府管理人员、学校教育者与学生等主体与自......
表演类非物质文化遗产的学校传承是一项系统工程,因为传统艺术的文化生态在当代社会的快速进程中已经发生了改变,而将传统艺术归于......
<正>口述历史是以录音访谈的方式收集口传记忆以及具有历史意义的观点。口述史研究是一种进行历史研究的独特方法,它以口述凭证为......
近年来,文化生态的急剧变迁致使非物质文化遗产的生存空间被侵蚀,我国非物质文化遗产的保护和传承面临着巨大的挑战。2003年《保护......
淮海戏是流行于江苏北部淮海一带的本土剧种，现正面临严重生存威胁。如何有效的保护与传承淮海戏是当前社会各界需要关心的事。当今......
网格砂布的静电植砂机电设备本设备可用于网格砂布静电植砂生产工艺设计的机电设备。网格砂布是一种新颖的磨具，与普通砂布相比，它具......
目前,学校传承路径在非遗传承中发挥着越来越重要的作用。为进一步利用和完善好这一路径,在实践的基础上,还应从制定专项制度、构......
兰州市城关区榆中街小学座落在风光秀美的兰州市中心地段——东方红广场南面。学校传承“爱”的文化，提炼出“上善若水”的核心文化......
哇扬是东南亚地区流行的一种影戏,在印度尼西亚保留着最古老的哇扬戏,它以印度史诗为剧本基础,与伊斯兰教文化形成对比,却又相辅相......
<正>中华文化是由56个民族的文化共同构成的,每个民族的文化都具有不可替代的文化价值与社会功能。从历时性来看,民族传统文化构成......
传统手工技艺类非物质文化遗产是指手工艺人纯手工或者利用一定工具手工制作的,具有实用性、创造性和观赏性且被人们视为文化遗产......
“滚山珠”原名“地龙滚荆”、“滚地龙”,苗族称:“zi luo duo”,主要流传于贵州省纳雍县,是当地少数民族--小花苗世代相传的一种......
中国戏曲艺术是中国文学的重要组成部分,是中国传统文化的瑰宝,是坚定文化自信、用文艺振奋民族的精神支柱。习近平总书记在文艺工......
