学进去相关论文
【内容摘要】学讲模式充分改变了当前教学中目标定位不准确，不能以学定教；缺乏创设有效情境和问题，学生被动学习的状态。为此我们要围......
摘要：学讲教学模式下，要求教师给予学生更多“学”与“讲”的空间。只有做到“学进去”与“讲出来”的有机结合，才能提高高中政治教学......
摘 要：“練”是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，无论是新授课，还是复习课等，都必须精心设计练习题，精心设计问题。“练......
摘 要： “学讲计划”是以课内外自主学习为主要学习方式，以合作学习为主的课堂教学组织形式，以学生自学、生动、活泼地“学进去”和自......
面对这样一个老的话题,面对学校历史课课时紧张,面对历史学科不温不火的尴尬地位,学校历史学科要想在各类考试中名次靠前,就必须提......
摘 要： 新课改的实施和推进，学讲计划的提出，课堂教学中更彰显学生的主体地位。文章立足小学英语教学的特点，在新课改理念的指导下，谈谈......
作为徐州市域课改教学方式的“学讲方式”,主要关注学生如何“学进去”以及怎样“讲出来”,这种“师退生进”的课改要求,对于习惯......
“学进去讲出来教学方式”简称“学讲方式”，是我市现阶段主要的教学组织形式，它确立了学生学习的主体地位，促进了教师教学观念和教学......
新时代的教育,需要“以研促教”的思想,需要培养自主学习、合作探究的适应社会的人才。初中历史教学中,贯彻“学讲”计划,实施和开......
“学进去,讲出来”是一种充分落实学生主体地位的教学方式,在中学英语教学中采用该教学方法进行指导学习能够激发学生的学习兴趣,......
摘 要：指出当前语文课堂的现状，分析“学进去讲出来”教学模式的有效性，从自主学习不可少、小组学习显神通、课后交流不可少三方面，研......
【摘 要】本文以学讲方式在英语课堂教学中运用作探析，阐述预学试讲、合作探知和登台介绍等方式运用对丰富学生认知思维情感的促进......
学讲模式颠覆了一味讲、被动听的传统授课模式,突出了学生的主体地位,凸显“学生为主”“发展为主”的理念和观点。课堂上,学生不......
在全球化的背景下,教育逐渐成为各国关注的焦点。为了更好地融入全球化的氛围中,我国逐渐从人才大国向人才强国转变;创新型国家的......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
学讲教学模式下,要求教师给予学生更多＂学＂与＂讲＂的空间。只有做到＂学进去＂与＂讲出来＂的有机结合,才能提高高中政治教学的有效性。......
在“学讲”模式下,不同的围坐分组方式会影响到教学成效,本文分析了同科同质、同科异质、异科同质、异科异质几种围坐分组方式的优......
小学数学尽管很初等、很简单,但里面却蕴含了丰富的数学智慧。由于这样的智慧无法直接传输给学生,故新课标倡导让学生变被动学习为......
"学讲式"教学以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去""讲出来"作为学生学习方式的导向,以及......
本文以学讲计划在英语课程教学中运用以及教师教学观念转变为探述重点,剖析自主学习、合作探究等对提高课程教学有效性的促进作用......
把"学进去、讲出来"的教学理念引入课堂,经过一个学期的认真学习和深入贯彻,如今的化学课堂气氛已焕然一新,学生从悲观自弃的阴霾......
在传统的思想品德课教学中,学生往往处于被动地位,一味地跟着老师的思路走,学习兴趣不浓,课堂教学效率不高。为改善课堂教学状态,......
"学进去,讲出来"是以学生自主学习作为主要学习方式,以合作学习作为主要教学组织形式,以"学进去"、"讲出来"作为学生学习方式的导......
