室内游戏相关论文
幼儿园的保育和教育活动要想取得良好效果,必须尊重幼儿的生理、心理特点和认知规律,要坚持把游戏活动作为主要方式方法之一,不断......
游戏是培养儿童能力和情感的重要途径,是儿童最喜欢的活动,其中室内体能游戏是最常见和最重要的一种。室内体育游戏不仅可以增强儿......
游戏活动是儿童运用一定的知识和语言,借助各种物品,通过身体运动和心智活动,反映并探索周围世界的活动,包括室内区域活动和户外游......
摘 要：室内区域游戏是幼儿园中较为常见的活动。这种活动既遵循了幼儿的身心发展特点，又能够满足幼儿的兴趣需求。在活动开展过程中，......
随着时代的进步与发展,人们越来越注重学生的德智体美全面发展,教育的目标逐步转变为促进学生成长为全方位的人才.身体素质是个人......
摘 要： 随着个体的生长、环境的变化及教育的影响，儿童的心理活动按由简单到复杂、由低级到高级、由被动到主动的顺序发展起来。在这......
幼儿参与室内游戏活动程度高于户外游戏活动;幼儿参与室内外游戏活动具有显著的年龄差异,但不具有性别差异;通过创设各种游戏机会......
课程游戏化已经成为当前幼儿教育领域中的主流趋势，在这样的背景下，幼儿园的室内游戏也成为了课程游戏化中重要的组成部分，室内游戏不......
徒手游戏，就是不用任何器材，只要有一块不大的场地，教师牵上学生的手，就能玩起来的趣味活动。它运用的范围较广，在小学低中年级的唱游中......
目标：发展学生的身体协调能力与自主探究能力。方法：用废旧包装箱做成大约长25cm，宽15cm，高10cm的长方体，在25cm×15cm的一个面上挖......
奥运击缶目标：培养整齐划一的节奏性和团队合作意识,提升民族自豪感。方法：利用课桌。1.预备时,学生坐在座位上,双手平放在课桌上。2......
过去的雨天室内游戏，因受空间狭小的限制，想姓“体”也甚难，智力类的游戏居多，后来有老师将课桌椅作临时调整，贴墙而放，腾出中间的空地，于......
游戏是幼儿教育的重要组成部分,它不仅是幼儿园教学的重要环节,在家庭教育中,家庭游戏也是重要的教育方式.围绕家庭游戏,浅谈了家......
民间游戏赛龙舟是北京市大兴区第一幼儿园室内体育游戏活动区域中的一个游戏。作为民间游戏,赛龙舟具有一定的技巧性,而且鲜少被幼......
摘 要：游戏是幼儿园课程的重要内容、教学的基本方式。文章从幼儿园室内区域游戏的组织形式入手，对幼儿园游戏组织的策略与技巧进行......
体育游戏一般可分为室内游戏、户外游戏、活动性游戏、集中注意力游戏。其中,户外游戏和室内游戏适合在雨天和野外活动时采用;放松......
幼儿园开展适合幼儿的游戏活动,是提高幼儿自主活动学习能力、自主探索能力、增强幼儿综合素质和心理素质的重要活动。本片旨在对......
小班的孩子刚从婴儿期过渡到幼儿期，因为生活条件和教育条件的改变，进入幼儿园就成了儿童生活上的一个转折，对其心理发展有明显的影响......
《幼儿园指导（纲要）》中指出：幼儿园“以游戏为基本活动”。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。民间游戏种类繁多，根据不同标准......
小班第一学期，是孩子入园的适应期，而教师所选择的游戏内容和提供的游戏质量对幼儿入园适应的时间和程度有着直接的影响。对这个问题......
户外游戏指的是在建筑物的室外范围内（包括走廊）进行的游戏活动。与室内游戏相比，户外游戏具有更广阔的活动空间、更新异的环境刺激、......
丰富的游戏环境是幼儿实现与环境互动、满足幼儿操作、探究学习的有力保障。但教师普遍注重室内游戏环境创设而忽略户外环境创设和......
正是基于释放孩子天性的考虑，我园从孩子的娃娃家游戏入手，把原本在室内的娃娃家游戏搬到了户外，成立了我们的户外体验游戏“野外娃娃......
近日，2014全国动漫游戏产业标准化技术委员会全体会议在上海召开。会上，《室内游戏游艺经营服务规范》正式向上海市质监局自贸区分局......
一、交换座位,“找不同”由于“找不同”游戏的巨大吸引力和趣味性,笔者尝试着在室内体育课的时候玩了一次,这一次是用最简单的方......
现代的孩子大部分不会玩游戏。他们或许能够在手机、电脑上战胜虚拟的玩家，但面对小伙伴们，他们反而不知道该怎么玩游戏了。因此，学校......
在抗击疫情期间,做好自我管理和家庭成员管理,非必要不出门,是阻断病毒传播的重要手段。居家锻炼成为人们为增进健康、提高免疫力......
本文通过分析本校低年级学生大课间现状,设计与开发了适合低年级学生课间在室内进行的一些快乐小游戏,旨在让学生在有限的空间和时......
在连续雨天或雾霾天,缺少室内场馆的学校可以教室为载体,通过研究、开发一些符合高年级学生特点和教学实际的室内课资源,丰富体育......
一、活动背景(主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。)(一)玩具材料......
室内体育游戏资源开发途径众多,教师要发挥主导作用,在游戏内容选择、游戏场地利用、游戏器材整合、游戏创新探索等方面做出主观努......
游戏是幼儿的天性,指南中指出:游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。教师应走近幼儿,观察发现幼儿的兴趣点,并以此为契机开展各项......
