小学生减负相关论文
党中央国务院高度重视减轻中小学生过重课业负担的问题。2018年12月28日,教育部等九部门联合印发了《中小学生减负措施》(减负三十......
【编者按】自从教育部2013年8月22日公布《小学生减负十条规定》（征求意见稿）以来，媒体和公众对其的关注大都集中在“小学生不留书面......
所谓口头作业,是指教师给学生布置的具有一定目的、指向性的、用口头语言的形式来完成的课外任务。《中共中央、国务院关于深化教......
素质教育的发展，必然会出现为小学生减负的问题。这个问题一直以来是教育部门重视的问题，也是一线教师困惑的地方。有关教育规定屡屡......
教育部对小学生减负提出的十条规定，从阳光入学到均衡编班，从“零起点”教学到不留作业……每一条都直指当下教育教学的种种弊端，但人......
2013年，教育部下发了《小学生减负十条规定》，江西省教育厅也制定出台了《江西省规范义务教育办学行为若干规定》，这一系列的规定给所......
从8月22日起，教育部新拟定的《小学生减负十条规定》（征求意见稿）开始公开征询意见，提倡了多年的减负又一次进入公众的视野。 公众......
面对全社会一致要求为中小学生减负的呼声,各级教育行政管理部门相继出台了“减负”的政策。在减负的背景下,教师应该怎样实施课堂......
自上世纪50年代中期以来，小学生过重课业负担就始终是一个“不禁不行却禁而不止”“不铲不行又铲不除根”的社会性问题。为应对这一......
教育部对小学生减负提出的十条规定,从阳光入学到均衡编班,从“零起点”教学到不留作业……每一条都直指当下教育教学的种种弊端。......
教育是一个国家发展的根本,教育事业的发展,关系着亿万青少年的成长,关系着国家和民族的未来.在我国经济转型时期,对改革教育体制,......
有一次参加网络研讨,合肥的一位老师交流了他儿子的语文寒假作业(小学四年级):一、《寒假作业》1本;二、作文15篇;三、抄写课本生......
“为什么我们的学校总培养不出杰出人才”,这是著名的钱学森之问.钱学森之问是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育......
近年来,在应试教育的指挥棒下,我们的教学陷入题海战术的深渊,做不完的练习,过早地剥夺了孩子们快乐的童年,随着减轻学生负担呼声......
《小学生减负十条规定》的出台，虽然让学生远离了“题海战术”，但是学生需要掌握的知识和技能并没有减少，家长对孩子优秀学业成绩的期......
教育部《小学生减负十条规定》的公开征求意见工作已经结束,但余波并未彻底消褪。其中关于学生的作业留与不留也引起了不小的波澜,......
小学生减负到底从何入手？面对部分幼儿园“小学化”的趋势，一年级如何做好衔接？沈阳市和平区教育局针对这些问题，自2013年9月起，在辽宁......
教育已经走进了现代化的时代,随着多媒体技术的普及应用,小学课程的开设也变得多元化起来.在教师们享受着科技带来的便捷与愉悦时,......
伴随着教育部对《小学生减负十条规定》前后两轮面向社会公开征求意见,我们开始了新学年.作为一线的小学校长,我不想再感叹“发了......
小学生减负,社会及教育主管部门应努力营造减负大氛围,引导家长转变观念,做好教师在减负中的主导工作。
The burden on pupils, s......
破解人民群众反映强烈的"作业负担重""超纲超进度教学""微信群布置家庭作业""家长代教师批改作业"等热点问题教师必须亲自批改作业......
低年级小学生具有极强的好奇心、表现欲与活泼行为倾向性,因此应该将兴趣作为他们的启蒙导师,通过兴趣培养突破传统学科教学课堂的......
一、有关劳动教育的话题。2020年3月20日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,“劳......
去年9月,上海市教委印发《上海市加强义务教育学校作业管理措施》,并牵头其他8部门出台《落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意......
2019年10月底,浙江省教育厅发布《浙江省中小学生减负工作实施方案(征求意见稿)》,公布了33条减负方案,其中一条规定“小学生晚9点......
在新时期我国基础教育领域的改革不断深化的背景下,小学生“减负”的问题再次凸显出来。减轻小学生过多过重的课业负担,这不仅仅关......
各区县(自治县)人民政府,两江新区、万盛经开区管委会:《重庆市进一步推进中小学生减负工作实施方案》已经市政府同意,现印发给你......
黔教发〔2019〕139号各市(自治州)教育局、发展和改革委员会、公安局、民政局、财政局、人力资源和社会保障局、市场监督管理局、......
近年来，英语学习的方法策略探讨倍受关注，学校和家长尤其重视中小学生减负、英语课堂教学的效率。农村义务教育均衡实现城乡学习条件......
减轻小学生学习负担一直是社会各界普遍关注的问题,但我国小学生的"减负"成效却不明显。主要表现为:"减负"政策实施重量不重质;"减......
