工作本位学习相关论文
行动导向教学在学习和工作之间建立了基于专业知识和岗位能力的关联,成为职业学校工作本位学习的教学趋势.通过对行动导向教学主体......
工作本位学习(work-based learning)兴起于20世纪90年代,这种学习理念和模式很快风靡了中国,给我国职业教育带来一片生机.然而在实......
在我国，绝大多数的高中生对自己的未来没有明确的认识。这主要是因为我国生涯教育尚不完善，学生缺少生涯探索机会。 在加拿大，高中......
“工作本位学习”是适合高职教育特点的学习形式.我们通过对职业分析,将“工作本位学习”引入《医学检验基本技术》课程开发,努力......
“工作本位学习”是相比于“学校本位学习”的一种新型职业教育模式,两者各有利弊。本文探讨如何将两者有效结合,从而使职业教育既......
工作本位学习的概念是通过工作本位学习的过程、内容及相关方的角度来界定的.据此,工作本位的学习有着不同的组织类型.近20年来,国......
摘 要：英国工作本位学习是该国广泛推广的一种新型社会实践模式，基于“校企合作”，通过学习与工作结合的方式，促进了理论与实际的融合......
工作本位学习已经在职业教育界得到了广泛重视,构建评估指标体系是推进这种学习的关键。本文首先采用内涵分析法、开放式问卷调查......
文章介绍了在职业教育新形势下，在国家级示范校建设期间，为进一步改进教学工作，提高教学质量，学校教师参与英国专家“工作本位学习”培......
在我国高职院校的教学与课程改革中,最困难的核心问题有两个:重构实践导向的课程体系和实施工作本位的教学模式。理论型人才,工程......
在职业教育教学课程改革中,教师是站在第一线的中间力量。职业学校培养的是技能型人才,这要求课程改革围绕“工作本位学习”教学模......
和传统的学校本位学习方式相比,工作本位学习有其明显的优势:通过模拟最真实的工作情境,采用来源于工作过程的课程体系,以及评估方......
高等职业教育课程必须以能力培养为核心，以职业岗位和社会生活的要求为基本出发点，并贯串于课程目标、门类、结构、内容及其组织、实......
文章主要从参与合作的组织机构、合作主体权利义务的规定、基础学位、课程开发和校企合作中的竞争与冲突等方面介绍了英国工作本位......
分析了远程教育中工科专业教学实施过程的困难点．提出应用和实施“工作本位学习”理论．结合当地社会经济发展实际，概括总结了加工制造......
近年来。高等职业教育进行了教育教学改革。大学工作本位学习的改革尝试就是其中之一。其主要目的在于确保所有大学毕业生为职业生......
工作本位学习是职业教育实现培养目标的重要途径之一，通过结合国外工作本位学习的质量管理，分析相关影响因素，提出建构管理机构、制定......
工作本位学习教学不同于传统的课堂教学,其将工作经验纳入高等教育范畴,将教学过程直接带入工作场所,通过实际工作任务培养学生掌......
美国在20世纪90年代发动的STW改革影响深远，此次改革提出的教育理念区别于传统的单纯注重学校本位学习的观点，倡导加强学校本位学习......
青年学徒制是美国为解决青年就业问题而采用的一种教育模式,它整合了学校本位学习与工作本位学习,为学徒提供了同时获得学术文凭和......
实训教学做为职业教育教学中的特色教学类型,在培养高等技术应用性专门人才过程中理应发挥重要功能,而就目前的实训教学现状来看其......
随着中国经济进入新常态,职业教育上升为国家战略。面对高等职业院校发展不均衡的现状,以专业认证提升高职教育质量是一种可行的选......
目的本研究旨在了解本科院校护生的专业核心能力现状及其影响因素,基于WBL构建核心能力提高方案并实践运行;分阶段评价WBL实践活动......
2014年6月17日，英国专家——Melfyn Jones等四人，应中英影子校长项目邀请，来我校进行为期一周的专题授课，全校专兼职教师参加了培训。......
职业教育中职业能力的本质是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化、迁移与整合所形成的能完成一定职业......
美、英等国的职业教育实践表明,应设立单独机构管理和实施工作本位学习。工作本位学习并不总发生在工作地,也可以发生在任何有利于......
本文从政治、经济、教育三方面分析了世纪之交美国选择STW策略的背景 ;并从目标、理论框架与实践三个方面研究这一策略 ,认为这一......
顶岗实习的发展对我国职业教育课程体系的构建产生了巨大影响,无论是对于实践导向课程模式的设计还是对行动导向课程模式的开发。......
工作本位学习与学校本位学习整合的理论依据主要有默会知识理论、认知负荷理论与建构主义学习理论以及情境学习理论，工作本位学习与......
面对高职教育快速发展过程中出现的人才培养质量与社会需求之间的系统性偏差和结构性矛盾，通过工作本位学习与学校本位学习的整合，构......
工作本位学习是一种建立在大学和企业合作基础上的高层次的教学模式,它促进了大学理论知识与实践的结合,培养了学生的专业态度、工......
工作本位学习（work—based learning）兴起于20世纪90年代．这种学习理念和模式很快风靡了中国，给我国职业教育带来一片生机。然而在实践......
工作场所学习重构职业教育与工作世界的关系、强调情境对学习的影响、追求知识的全面性、完整性和可迁移性,是指导职业教育未来发......
