幼儿记录相关论文
幼儿记录是幼儿自主建构的活动方式，是遵循幼儿经验发展规律，引导幼儿从认知体验走向构建经验，并在实践活动中与教师支架共生共建的过......
记录是科学探究活动中不可或缺的重要环节，它能够使幼儿将直觉感受到的事物转化为书面形式的表达，有助于幼儿科学态度与能力的养成，而......
教师指导幼儿记录存在追求幼儿记录的结果、忽视幼儿记录质量的问题。影响教师指导幼儿记录质量的原因包括教师对幼儿记录意义理解......
本研究通过目的取样的方式选择了成都市以科学探究活动为特色的3所幼儿园中的9名老师为研究对象。本研究通过运用自然观察法共收集......
记录是幼儿的重要表征方式,主要通过采用符号、图像、表格、照片、数字、简单的文字等多种形式表达自己对于活动的所感、所想、所......
《3-6岁儿童学习与发展指南》(2012)(以下简称《指南》)中科学领域明确提出让幼儿通过一些数字、图画、符号、图表等进行简单的记......
科学区,眭雅婷选择了醋泡蛋的实验,两个瓶子里分别装有添加了儿童色素的醋,老师还准备了纸和笔供幼儿记录。红色瓶子里的蛋壳已经......
幼儿记录是幼儿学习与发展的见证,对幼儿发展以及教师指导具有重要意义。以X市某幼儿园的大班幼儿记录为例,发现其在可持续发展过......
科学的记录是一把开启幼儿科学实验的金钥匙,它使得幼儿将认识和观察从幻想回归客观;将描述和解释从模糊进入具体;将猜想和结论从......
记录对幼儿与教师都具有重要的发展价值,教师对幼儿记录的指导体现着教师的专业素养,影响着幼儿记录价值的实现。本研究以教师指导......
随着“儿童本位”的深入人心,幼儿记录作为幼儿学习与发展的“见证”,逐步得到广大教师的关注与支持。本研究采用个案研究法,选取......
