成绩不良相关论文
目的 探讨中小学生欺负/受欺负角色的潜在类别，及其与学业成绩和屏幕使用时间的关系，为制定预防性措施和干预计划提供参考依据。方法......
目的筛查北京市初中学生学习困难发生率及分布情况,为后续相关研究和政策制定提供参考。方法于2019年10月到2020年1月,采用分层随......
目的 了解大学生考试焦虑状态与学习行为和学习效果的关系.方法 焦虑程度 评价采用TAS焦虑状态自测量表,通过问卷调查大学生的学习......
<正>情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应,是人脑的高级功能,与其他的心理过程有复杂的相互作用关系[1]。情绪可以分为......
几乎每个儿童在入学时，都对自己将来的学习充满了信心和希望；也几乎每一位家长都深信自己的孩子，在今后的学习竞争中能处于优势。但在......
兴趣是最好的老师，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生对学习的冷淡态度比成绩不良更为可怕，成功的教学所需要的不是强制，而是激......
每天看到校园里一个个充满朝气的学生，活泼、开朗、快乐，可是这其中却有很大一部分学生不能真正地享有快乐，他们在课堂上、在学业上的......
在小学刚起步阶段,就出现了学习成绩不良(几门功课都不及格)的现象,而这些孩子恰恰是身体、智力正常的学生.如何转化,让他们跟上集......
“脑子不笨,就是不学”是老师、家长对于学生学业不良的一种归因。“不学”固然是成绩不良的主要原因,但绝不是惟一的原因。如,孩......
在提倡素质教育的前提下提高学习成绩，就必须注重提高学生的学习效率，提升他们的学习方法。通过对晋中市榆次区5所小学400名五年级学......
（１）目的 探讨父母的教养方式与青少年学习成绩的关系。（２）方法 应用父母教养方式评价量表（ＥＭＢＵ），对２５３名１６～１７岁的青少年进行测查，对学习成绩优良和学习......
目的分析重修护理专业基础课程学生学习成绩的影响因素,探索提高学生专业基础课程学习效果的途径。方法采用自行设计的问卷对在校......
目的研究团体心理辅导在促进护理专业重修学生学习中的作用及对护理专业教育教学改革的意义。方法量性研究和质性研究相结合的方法......
目的了解成绩落后大学生人格特征发展状况，为高校大学生心理健康教育与咨询提供依据。方法采用卡特尔16种人格因素量表（16PF）为研究工......
高中物理的抽象性、复杂性,导致学生们在学习时,经常会受到诸多问题的困扰影响,久而久之,无法提高其学习兴趣。本文针对高中物理成......
【正】 青少年学生谈恋爱,不仅严重影响到学生的学习和身心健康,容易造成心理创伤,而且影响到班级、学校以至社会良好风气的形成。......
目的分析学生食用早餐频率与学习成绩的相关性,为学生营养改善相关政策的实施提供理论依据。方法从50个“农村义务教育学生营养改......
目的探索四川和山东两省留守儿童的生存质量现状及可能的影响因素。方法采用整群抽样的方式,在山东和四川两省分别取3所农村小学,......
目的提高学习成绩不良初中生的人际关系能力.方法整群抽取初一、初二学生共358人作为研究对象,选取学习成绩不良的学生作为目标人......
目的:回顾对学业不良儿童相关矫正策略的演变历程,探讨如何针对其身心特点进行教育与矫正.方法:通过文献收集、回顾的方法,应用计......
目的探讨高中生考试焦虑与学习成绩的关系,为预防高中生考试焦虑提供依据。方法应用考试焦虑量表(TAS)对山东省某中学538名高中生......
目的了解初中学生学习成绩与社会心理因素之间的关系，为提高中学生学习成绩和开展心理健康教育提供依据。方法采用分层整群随机抽样......
目的探讨中小学生同伴接纳性的相关因素,为提高中小学生心理健康水平提供参考。方法运用社会测量法、班级戏剧问卷等方法 ,随机测......
目的探讨初中生常见病患病情况对学习成绩的影响,为学校加强学生常见病防控提供科学依据。方法随机整群抽取北京市城区、郊区各1所......
铁不仅是人体正常生长发育的必需营养元素,而且对正常的智能、行为发育和认知功能非常重要,而注意是认知功能的重要组成部分,会影......
目的 探讨学业不良高一学生心理素质水平与学业成绩的相关程度 ,为进行心理素质教育提供依据。方法 采用《瑞文标准推理测验》和......
<正> 最近,我发现了这样一种现象:在一些中小学里,班主任根据学生成绩好差安排座位。每次重要的考试之后都要调整座位,好学生坐前......
目的了解小学生学习成绩与心理健康的关系,为有针对性地进行干预提供依据。方法采用随机整群抽样法,随机抽取太原市6所小学1 652名......
目的了解大学生手机上网成瘾的现状,探讨其与行为障碍、抑郁的关系,为开展大学生心理健康干预提供科学依据。方法采用分层整群抽样......
目的探讨初中生在欺负事件中的参与状况与同伴地位、学业成绩之间的关系,为初中生同伴关系的改善以及学业水平的提高提供参考。方......
<正>金连平:2009年第8期,《江苏教育研究》专题版将围绕"南京小班化教育"这一主题进行讨论、研究,今天我们先围绕"在小班的环境下,......
一学业成绩的好坏取决于多方面因素的影响,其中一个重要的原因就是归因方式的差异.研究表明,相当部分学生的学业成绩不良不仅仅在......
目的探讨儿童记忆特点和学习成绩之间的关系,为提高儿童学习成绩提供理论依据.方法运用记忆测量方法,从视、听、视听混合3个通道对......
1目的 探讨父母的教养方式与青少年学习成绩的关系。 2方法 应用父母教养方式评价量表(EMBU) ,对 2 5 3名 16～ 17岁的青少年进行......
目的了解辽宁省初一学生不适应型人格发展现状及其对基本学业能力的影响,为针对性开展素质教育提供参考。方法采用初中生人格发展......
本文对144名初二学生进行了成就动机、自我概念与学生学业成绩之间关系的研究。结果表明:1.成就动机、自我概念均与学业成绩有显著......
目的探究高一学生对学业不良学生的刻板印象特点,为构建和谐的校园人文氛围提供参考。方法以呼和浩特市重点和普通中学各30名高一......
