学业不良相关论文
高中生正处于青春期,又面临高考,且学习任务重,学业期待高,独立意识增强,自我意识增强,这些压力可能带给高中生较多负面情绪。学业......
学业不良学生是指智力正常,但其学业成绩明显低于其能力应达水平,或明显低于平均水平的学生.调查发现,S县9887名小学五年级数学学......
认知行为疗法(CBT)是一种通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知,达到消除不良情绪和非适应性行为反应的短程结构式心理治......
采用父母学习陪伴问卷、亲子学业沟通问卷、学习负担量表和学业成绩自我评定量表对578名4-6年级小学生及家长进行调查,探讨父母学......
学业不良是职校生普遍存在的问题，甚至出现学生无心向学、缺乏活力等现象。《浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见......
学业不良,也称为学习障碍,是现代教育中的一个世界性的研究课题。在我国中小学校中学业不良现象普遍存在,这方面的研究较多;随着高......
摘 要：就目前情况而言，中职学生普遍存在着学业不良的现象。而学业不良的成因也由许多因素造成。本文将视野着重转到具体分析中职学......
青春期是个体发展最迅速、最激烈、最重要的时期，也是不可避免的"危机时期"。到18岁为止，将近四分之一的青少年会经历临床显著的......
高职院校学生因基础差、知识接受能力弱、自我管控能力差、可能存在学习心理障碍。教师授课方式单一,教育态度不良,知识储备不足,......
摘要：在全力打赢全面振兴本科教育攻坚战的背景下，高校、教师和学生共同制止学业不良现象的蔓延具有重要意义。通过对地方高校大学生......
随着中学生心理问题的日益突出,中学生的心理健康教育引起了社会广泛关注与重视.培养中学生健全的人格,使中学生形成良好的心理品......
学业不良学生是指智力正常,但其学业成绩明显低于其能力应达水平,或明显低于平均水平的学生.调查发现,S县9887名小学五年级数学学......
学业不良一直是教育者所关注的重要问题,至今已有近百年的历史。笔者在观察中发现,学业不良的研究大多是理论性的研究,鲜有以具体......
以绝对评价为依据来界定学业不良,从学业不良儿童学习动机缺乏、学习兴趣淡漠、学习意志薄弱、学习热情欠佳、学习性格不良等五方......
从理论上讲,青少年的学习能力应该有较大的提高。但现实是,尽管有相当多的学生各方面的水平都出类拔萃,但也有为数不少的学生在学......
关于教育的问题,一直都是每个家庭,社会,国家重视之中的焦点,教育兴则国家强。不同的国家,不同的历史阶段,都会有不同的教育方针,......
联合国世界卫生组织曾经提出过一个响亮的口号:“健康的一半是心理健康。”并解释:健康不仅是指一个人没有疾病的症状和表现,而且......
陶行知先生曾说过:“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”学困生“在新课标理念指导下的外延主要包括”学业......
在职高教学中,学生数学学业不良的原因既有学生方面的,也有教师方面的.针对特点和原因进行分析,本文认为有必要提高认识,掌握正确......
进城务工人员的随迁子女在插班就读的最初一段时间里，普遍存在着心理适应性障碍，影响其学习过程和学业成绩。关注这个群体以及他们的......
大部分高中生都觉得,高中物理很难学,这个问题也受到了高中物理教师的关注。有些学习成绩较好的学生,觉得高中物理并不难学,教师上......
通过对目前有关学业不良和自我价值感的研究进行整理,对学业不良和自我价值感的界定、相关研究等方面分别进行分析与总结,提出对学......
随着高等教育大众化的深入发展,我国地方高校大学生学业不良现象日渐突显.从学习论角度,反思大学生学业不良现状,并提出有针对性的......
摘 要： “寄宿制学生”学业不良是一种普遍的现象，令人担忧。这种现象是由多方面特殊的原因形成的。针对这一独特群体，改善其不良心态......
所谓“学困生”，可以从两个意义上来解释，一是绝对的学习困难，即无论在任何条件下他所能提供的能力不能达到外界所定的标准和规定，该类......
归因理论是人们对自己成功或失败的行为和结果进行了解的重要理论,学生的学业成绩是其学习结果的一种外在表现形式,对学生学业成绩......
一概念的历史演变 “差生”是教育领域中的一个高频词，在教育学研究的著作中，在教育学家们的论述中以及在教师和学生们的言语中都......
在小学数学教学中,我们经常发现一些学生未能充分发挥自身拥有的潜能,因某些身心障碍而导致学业迟滞。他们的智力正常,但却常常考......
摘 要 随着经济全球化的不断发展加速了我国现代化、区域化、城镇化建设的步伐，大量的农村剩余劳动力为寻求更大发展空间，大规模......
孔子曾指出“生而知之者上也;学而知之者次之;困而学之,又其次之;困而不学,民斯为下矣。”表明学生之间存在个别差异自古有之。在......
学生学业不良,原因是多方面的、纷繁复杂的,既有内部原因,也有外部原因,而且往往是非智力因素造成的.因此,要提高这类学生的学业成......
由于高考制度的不完善性，高中生学业不良是当前学校教育中普遍存在的严重问题，这有悖于我国目前倡导的素质教育和新课程改革的理念，也......
内容摘要：今天，有很多高中生对语文学生的态度令人堪忧，更不能用“兴趣”去衡量。笔者试图通过一些方法，如改进教学方法、合理安排教学......
现代教学观告诉我们，每个人均有独特的天赋，都有培养价值，关键在于要按照他们早期所表现出来的天赋，因材施教。有材料表明，大多数学业不......
【摘 要】 学业不良的学生共性问题是学习任务不能很好地完成，与他人合作意识差，单独学习又无法克服学习中的困难，故学习成绩较差，我对......
摘 要研究一名学业不良儿童，采用访谈、观察法定性分析影响其学业不良的因素主要有注意缺陷、家庭和学校的环境因素、自身人格特质......
学生学业不良的成因是多方面的，既有来自身的，也有来自外界的，作为一名教师，在实际工作中要不断地更新教育观念，提高认识，全面了解学生学......
新课程的理念就是要面向全体学生,让新课程适应每一位学生的发展,而高一生物学业不良在高一学生中是十分普遍的现象,笔者就如何促......
摘 要： 语文学业不良的高中学生是客观存在的，这是每位高中老师都必须面对的并重点解决的问题。在新课程改革下，学校方面应该做好提高......
由于数学学科本身的严谨性,初中数学教学中存在不少的学业不良学生.在面对教育质量不断提升的今天,如何转化初中数学学业不良学生......
“学业不良”是我国当前中小学教育中存在的严峻问题 ,学业不良的学生有其特殊的心理特征 ,学校教育必须从其心理特征出发 ,多角度......
