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摘 要： 针对小学生的写作特点，在作文教学实践中老师善于激发学生作文情趣，能使学生在作文过程中迸出无限想象力和观察力，进入最佳精神......
“正比例意义”是苏教版教材六年级下册(P62--63)的内容,与原义务教材相比,减少了语言描述(两种相关联的量,一种量变化,另一种量也......
培养职高学生英语口语能力的关键在于教师精心设计主题,有意识地培养学生使用口语交际策略的能力,使学生在教师建构的支架下,逐渐......
校长管理学校,采用扶放结合的管理策略是一种智慧选择.扶放结合的基础是扶,放是提升的关键.要扶植、引领必须做到:扶植校园文化,实......
【摘 要】 本文主要探讨了小学数学教学中应遵守的原则，循序渐进地引领学生去感知、体验、尝试运用、矫正错误，进而强化认知，形成能力......
小学科学课程在学习内容、活动组织、作业练习、评价等方面给教师和学生提供了选择的机会和创造的空间。在课堂教学中教师要精心策......
在小学语文教学中,教师要采用扶放结合的教学策略,指导学生高效地学习汉字。引导学生观察对比,鼓励学生使用拆字法,引导学生总结汉......
"板块式思路"也可叫做"分布组合式思路",就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教......
