文道结合相关论文
人们常说：语文教学要“文道结合”，教育大纲也明确指出“语文学科对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想，有道德，有文化......
【摘要】将道德的渗透和情感的培养同语文教学紧密结合，这不仅有助于教学语文效果的提高，同时也有利于学生的成长发展。笔者结合自身......
语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格.而文言......
语文一直是我国一门重要的教学课程,其中蕴含着丰富的文化与思想,能够对学生的思想文化进行教育,提升学生的道德素养.利用语文教学......
摘要： 文道结合意味着教学担负着教书与育人的双重任务，与其它学科相比教书与育人在语文教学中显得更具体，更直接，更有可操作性。学生......
《语文课程标准》指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐......
在语文阅读教学中，常常涉及“文”与“道”。 “文”是指文本中的语文基础知识，“道”是指文本所蕴含的思想内容，在文章中“文”与“......
哲学家马丁强调真正的对话是“从一个开放心灵者看到另一个开放心灵者之话语”。这是“我—你”关系，而非“我—它”关系。用之观照......
【摘要】笔者依据教育教学理论，结合自身教学实践，对高中英语课堂结尾如何高效潜心探索。所谓横向联系法，就是课堂要结束时，帮助学生把......
《语文课程标准》指出:“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的......
语文课堂是德育渗透的主阵地.《义务教育语文课程标准》中提到:“小学语文应该通过教学提高学生的道德修养,提高学生的审美趣味,逐......
写好学生的操行评语,因为好的评语可以收到“随风潜入夜,润物细无声”的实效,就如同与学生进行一次心灵的对话.作为班主任就应讲究......
小学语文教材蕴含着丰富的道德美育内容,《语文课程标准》中处处提到培养学生“健康的审美情趣”这一指导性观点,并指出:“语文课......
《语文课程标准》 指出:“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的......
思想教育是塑造人的灵魂的教育.对学生进行思想教育是学校实施素质教育的重要任务.语文作为整个教学中的重要学科,不仅具有工具性,......
美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼曾说过:“情商是决定人生成功与否的关键.”可现实生活中,情商高的孩子在90后乃至00后中并不多见.......
为激发学生写作兴趣，我在指导学生作文时，坚持把育人放在首位，命题注意贴近生活，鼓励写真话实话，善于发现“闪光点”，激发写作积极性，使全......
“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”语文学科文道......
情感教育是语言教育不可忽视的内容之一。这就如同苏霍林斯基所说的“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上，种子会萌发......
中学语文教学要求培养学生的听、说、读、写能力，达到提高学生的语文水平，熟练掌握民族语言的目的。宋代学者朱熹说过：“读书之法，在循......
欧阳修认为：“立身以立学为先，立学以读书为本。”刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”读书能够“开心明目”，而且“利于行”。 北宋......
职业高中的师生间需要有效的沟通,职业高中的学生更需要激励和引导.为此,笔者提出了“文道结合”的作业批改方式.这种作业批改方式......
在改革开放的今天,随着人民生活水平的提高,社会经济迅速发展, 当今的学生在很多情况下却表现为性格孤僻、 情感淡漠、不关心他人,......
众所周知，没有德育的教学，智育是苍白的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点尤为关键。只有坚持文道结合的原则，掌握......
作为一名语文教师,提高语文的教学质量是教师的天职,在竞争日益激烈的今天,教学质量的提高已成为学校成功的关键。或者说,以质取胜......
文道结合,古今一例。“将思想政治教育渗透到语文教学中”口号一直在喊,然而,真正落实到行动实处,或者“行动”得法——既不损害语......
中学语文学科中选人了很多优秀的文学作品，这些作品都有文道结合，具有工具性和人文性统一的特点，在开展传统美德教育方面有着得天独厚......
一、文道结合，培养学生写作能力，教会学生如何做人新课标在作文教学中强调必须转变和克服求全和守旧的观念，告诉我们，要切实遵循学生生......
多年来，“文道结合”已成为发挥语文学科教育性的一条公认的正确途径。在语文教学中怎样才能将“文”与“道”有机地结合起来，让学生......
语文是表情达意的工具。语文教师如何才能在教学过程中既讲文又传道，文道结合呢？我结合多年教学实践谈几点体会。 一、研究教材，挖......
语文新课标指出：“小学语文是基础教育的一门重要学科，不仅具有工具性，而且具有强烈的思想性。”要发挥小学语文教学的德育功能，就必须......
本文从在语文教学中进行德育、美育的优势，论述了如何让德育、美育教育贯穿于整个语文教学过程中，并明确指出：只有文道结合，才能取得良......
那些记录不凡人生、彰显伟大精神的的人物传记类文章做到了文道结合、文质兼美，饱含德育因素。教师可以充分利用这类资源，培养高中生......
文道结合是我从教十年一直追寻的目标。我认为，体现“文道一体”的语文课，是依托文本的语言文字去感受、领悟、体验情感，进而领悟文章......
语文教学应该重视“工具性”和“人文性”的统一。周敦颐在《通书·文辞》中说：“文所以载道也。”在语文教学中，我们应注意“文......
中国自古以来,就讲＂文以载道＂,＂文道结合＂,现在社会教育事业讲究教书育人,培养学生全面素质。七年级上册语文教材中的精读课文《羚羊木......
自古语文教学崇尚“文道结合”，心理素质教育其实仍可归类于“道”之教育，就当今社会发展来看，这是“道”之教育新的延续和扩展。......
"板块式思路"也可叫做"分布组合式思路",就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教......
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。语文教育在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面......
俗话说"文以载道",随着教育改革的逐步深化,语文教学中的"文道结合"备受关注。将道德的渗透和情感的培养,同语文教学巧妙地结合起......
