抗战教育相关论文
抗日战争时期,日本侵略者为了实现其侵略扩张图谋,瓦解中华民族抗战意志,彻底实现对华殖民统治,对中国各级各类教育大肆破坏,实行......
突出国防教育是抗战时期陕甘宁边区中小学教育的显著特征,是边区中小学根据党中央的国防教育方针政策、边区政府对中小学国防教育......
同志們! 我省农业中学先进单位和先进工作者代襄会议的召开,是有重大意义的。我热烈祝贺这次会议的召开,祝賀全省农业中学(包括职......
1943年5月，我从前线台儿庄回来，由于惦念张冲，这位在台儿庄及武汉外围大决战，给日本侵略军重大打击，立了功勋的新三军军长因被特务诬告......
抗日战争时期,日寇大肆破坏中国原有的民族教育事业,极力推行奴化教育,企图消灭中国人民的抗日斗志和民族意识。为此,国民政府教育......
过去对抗战时期国统区的办学方针——“战时当作平时看”,论者都持否定态度。然而,战时国统区教育确有很大发展;要承认战时教育的......
<正> 1937年7月爆发的抗日战争是全世界反法西斯战争的重要组成部分。在历时八年的抗战过程中,正如江泽民在莫斯科卫国战争纪念馆......
跟定共产党 从教为救亡──高镇五在抗战时期坚持爱国救亡教育斗争片断魏旭，于传璧高镇五（１８８０—１９６６），原名维岳，字镇五，河南省清丰县人。早年即......
本文将全面抗战时期论兵文人分成了报界、学界、文学界和教育界四大群体。报人,编印报纸,提出用兵方略,宣传抗战,鼓动民众;学者宿......
陶行知教育思想对我国教育理论和实践产生了深远影响。抗日战争时期,陶行知的生活教育理论发展为全面的抗战教育实践。他的教学做......
伟大的人民教育家陶行知先生所创造的生活教育理论,在中国近代教育史上,泽惠深远,影响至深至巨。其所以能表现出如此顽强的生命活......
当然我们有两眼,就得看;有脑袋,就得想;有张嘴,就得谈;有疲劳,就得玩;有双手,就得干;我们要为干而看,为干而想,为干而谈,为干而玩,......
我也是当过半年教员,在师范里教过书,那时候看见的教科书,实在有许多不高明,不适合实际。比方:里面讲的是大总统,又讲些轮船、火车......
抗战时期陕甘宁边区通过有效的社会教育,有力配合了边区政治、经济和文化建设,提高了民众的文化素质,推动了边区社会的根本变迁。......
在陶行知著作的出版史上,有一本书的出版很特殊。它就是由延安新教育学会选编, 1943年4月在延安出版的《行知教育论文选集》。这是......
“9·3”中国人民抗日战争胜利纪念日即将到来,各种抗战纪念活动逐步升温,形成一波接一波的高潮。特别是将在胜利日举办的阅兵式,......
陶行知与他创办的育才学校音乐组□齐易邸艳平陶行知先生人民教育家陶行知先生生活在国家多难、民族危亡之秋，他以“人民第一”、“......
1996年7月11日，是著名爱国民主人士、政治活动家、社会教育家李公朴先生为民主革命殉难50周年纪念日。李公朴一生“尽瘁救国事业与......
陶行知(1891—1946),安徽歙县人,中国现代著名的人民教育家和爱国民主人士,曾于1914年留学美国。抗战时期,他于1938年6月起任国民......
本文主要介绍了陶行知的平民教育思想与实践,科普教育思想(乡村教育),抗战教育思想(大众教育)及普及教育思想与实践。这些思想无不......
抗战时期,桂林美术社团为数众多,美术讲座等学术活动十分频繁。这些讲座具有形式灵活,内容丰富,主办方多元,主讲人多名家,持续时间......
苏維埃文化教育的总方針在什么地方呢?在于从共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战爭与阶級斗爭服务,在于......
何炳松先生(1890—1946),字柏丞,是我国著名的历史学家、教育学家。他历任北京大学、北京高等师范学校教授,浙江省立一师、一中校......
成仿吾(1897～1984)是中国共产党内从事教育工作时间最长的一位教育家。在他的革命生涯中,有50多年一直战斗在党领导的教育战线上。......
陶行知在毕生从事教育事业的同时,还为我们留下了洋洋可观的五百八十二题近千首诗歌。他无心做诗人,他说“有人说我是诗人,这可不......
抗日战争时期中国共产党在根据地开展的抗战教育,是中国国防教育史上的璀璨篇章。中国共产党在进行抗战教育的过程中,明确提出了抗......
德育的真理一定深藏于生活中。教师是学校发展的基石,是学校发展第一生产力。读经诵典可以不求甚解,只需让传统文化陶冶学生的性情......
抗战教育的“行知合一”，这个问题就是讲教科书与生活的统一问题，在抗战教育中，“行知合一”是一件大事，教育家陶行知先生就是搞这一套......
坚持战斗 赢得胜利（连载二）梅日新二、组织青年抗日救国１９３５年“一二·九”运动的爆发，标志着全国抗日救亡运动的兴起。在此形势下，１９３６年......
＂祖国的前途,民族的命运,都在我们的双肩上。澧兰哟,沅芷哟,名字何芬芳。学焉修焉息焉游焉。葱葱郁郁,跻跻跄跄。啊!好一个琢磨所,......
桂林抗战教育是“抗战文化城”不可缺少的组成部分。抗点教育成就辉煌：基础教育、中等教育、高等教育、职业教育都得到了空前的发展......
陶行知(1891—1946)是伟大的人民教育家、大众诗人和著名的社会活动家。在教育领域中不断地批判和创新是他一生最大的业绩;“生活......
鲁迅师范学校,是我国老一辈无产阶级革命家、教育家徐特立部长亲自创办的。于一九三七年二月二日在延安正式成立。校名是毛主席命......
抗日战争时期，为了提高广大民众的文化素质，普及抗战教育，中国共产党在其领导的各个抗日根据地广泛开展了冬学运动。“庄户学”就是山......
成仿吾先后创办了陕北公学、华北联合大学、华北大学等不同时期的著名学府,培养了大批革命干部和其他各类人才,为中国革命的胜利作......
为纪念无产阶级教育家徐特立120周年诞辰,由当年曾在延安从事教育工作的原陕西省教育局负责人范永新和作家汤洛主编的《延安烛光》......
【正】 戴伯韬同志是值得我们永远怀念和好好学习的一位好同志。我们从一九二八年起就开始相识,其后也曾有几段不太长的时间,同在......
我和李伯球同志认识和相处有50多年,并且有一段时间,是在他直接领导下工作,因而有许多难以忘怀的教益。伯球同志是华南民主运动奠......
【正】 在评价陶行知教育思想的过程中,有的同志认为陶行知的教育思想是美国杜威实用主义教育思想在中国的翻版。本文拟就这一问题......
抗战爆发后，社会各界为应对战事，建设国家不懈努力。四川省职教人士在极为艰苦的条件下，致力后方抗战基地的职教建设与发展，从长计议，为......
