雷沛鸿相关论文
雷沛鸿(1888—1967)，广西南宁人。我国著名的教育家，教育思想家。在20世纪三四十年代，他先后四次出任广西教育厅厅长，执掌广西教育。他......
雷沛鸿是我国现代著名的教育家。他早年加入中国同盟会，积极参加反抗清政府专制统治的斗争。辛亥革命失败后他先后留学英美等国，寻求......
20世纪三四十年代,雷沛鸿以广西省教育厅长的身份创办了广西普及国民基础教育研究院和广西教育研究所两个教育研究机构,它们分别以......
南宁解放后流传着一句话:“南宁亭子一匹马,邕江津头两声雷。”“亭子一匹马”说的是从亭子莫屋角村走出的开国将军、原解放军装甲......
雷沛鸿先生是我国近现代教育史上著名的教育家和实践家,他参与开创了广西高等教育的历史,亲自创办了西江学院以实现其高等教育理念......
教育家雷沛鸿是桂籍辛亥革命志士中的佼佼者。他从辛亥革命一直走来,直至参加社会主义革命,始终立于社会历史发展的潮头,具有完整......
桂林抗战教育是“抗战文化城”不可缺少的组成部分。抗点教育成就辉煌：基础教育、中等教育、高等教育、职业教育都得到了空前的发展......
本文通过对雷沛鸿教育立法思想与实践的研究，论述了雷沛鸿对三十年代广西教育现代化的贡献，认为雷沛鸿对三十年代末中国现代教育体制......
雷沛鸿与韦善美所处的时代不同,但他们两人的教育理念和教育追求脉息相通.雷沛鸿因韦善美而彰显,韦善美因倡导研究雷沛鸿而扬名.......
上个世纪20-40年代教育家雷沛鸿在推行教育改革的过程中,十分重视教育法治.这与他试图以教育改造为手段,进而实现社会改造的政治理......
雷沛鸿是一位赤诚的爱国主义者，我国近现代教育史上杰出的民众教育家。他本着“为穷而失教的劳苦大众教育事业而奋斗”的目标，以“教......
雷沛鸿成人教育思想的基本特征可以归纳为五个方面：注重成人教育的速效性与重要性；注重成人教育的中国化与大众化；注重成人教育的科学......
雷沛鸿投资国民基础教育,缘于其对教育的各种收益(经济、政治、社会收益等)的独到思考.在国民基础教育经费的筹集上,雷沛鸿实行相......
作为近代著名的教育家，雷沛鸿和卢作孚在办学中积极探索本土化的教育管理模式，积累了丰富的管理经验，形成了独特的管理方式，彰显了国际......
雷沛鸿是20世纪前半叶中国颇具影响的教育改革家.他在长期的教育实践中,始终把师资问题置于教育改革的重要位置.他对师范教育进行......
雷沛鸿是中国教育史上第一次系统论述成人教育问题并积极进行成人教育实践的教育家。他的成人教育思想前后经二十余载，历萌芽、奠基......
雷沛鸿先生是乡村教育理念最早的提出者和实践者,作为教育学者,其卓越的教育思想具有鲜明和前卫的教育理念精神,通过对雷沛鸿先生......
通过叙述雷沛鸿先生的爱国教育思想提出的背景、爱国教育思想的具体内容和时代启示,正确认识雷沛鸿先生特定历史条件下的爱国热情......
雷沛鸿是中国近现代著名教育家之一。长期以来,人们对他的教育理论与实践及其在我国教育史上的独到贡献有全面、深入的研究。在今......
在笔者看来，“中国历史上的教育家”是一个值得研究的课题，也是一个难度不小的问题。本文就这个问题作简要论述。纵观中华民族整个悠......
派遣留学生是落后的国家或地区向先进国家或地区学习的一种重要方式。广西地处祖国南疆,教育文化事业发展比较缓慢。近代广西按照......
雷沛鸿先生是中国近代教育的一位著名教育家,作者读了《雷沛鸿教育文选》感受颇佳。本文着重对国民教育思想进行体会,从五个方面,......
二十世纪二、三十年代,许多怀有爱国之心的教育家们纷纷投入到乡村教育和乡村建设的浪潮中,雷沛鸿与晏阳初是他们之中的两个代表。......
雷沛鸿是我国现代教育史上一位伟大的民众教育家，他的思想与实践不仅独步一时，而且卓有建树。他认为民众教育的对象是把教育从少数人......
雷沛鸿是我国现代杰出的教育家，在三四十年代以广西全省为范围全面推行国民基础教育运动。提出教育是人民的权利，是建国大业的根本要......
国民基础教育实验是雷沛鸿教育实践活动的重要组成部分,是上世纪三四十年代在广西所开展的一场教育革新活动。雷沛鸿在近二十年的......
雷沛鸿是中国近代杰出的教育革新家，他指出旧中国教育的症结在于“偏枯”“空虚”“点缀门面”并结合国情、省情逐步探索出“国民基......
在西方工业文明的冲击下,近代中国开始了由农业社会向工业社会的艰难转型,随着教育现代化的不断深入,西方教育在中国水土不服、"南......
<正>胡德海(1927—),男,浙江金华人,西北师范大学教育学院教授,博士生导师,我国当代著名教育学家。先生自幼在家乡上小学、中学,19......
在西方工业文明的冲击下,近代中国开始了由农业社会向工业社会的艰难转型,追随西方发展模式的现代化路径成为中国无奈而唯一的选择......
雷沛鸿先生被誉为“中国的格维龙”。在近代教育史上，雷先生建立了社会教育与学校教育合并办理的国民基础教育体系，丰富了社会教育的......
第六次雷沛鸿教育思想学术研讨会召开１９９５年９月１８日至２２日，由中国教育学会、广西雷沛鸿教育思想研究会、西南师范大学、四川省教育史研究会联......
雷沛鸿的国民基础教育理论与实践（三）韦善美本刊已在今年第二、三期发表本文的国民基础教育理论部分，第四、五期发表实践部分。国民基......
雷沛鸿在广西十分注重教育立法工作,形成了较为丰富的教育立法思想,促进了20世纪三四十年代广西现代教育的进程,使得广西初步建立......
雷沛鸿的国民基础教育理论与实践（一）韦善美［编者按］雷沛鸿先生是广西籍的中国近代教育家．《雷沛鸿教育思想研究》（韦善美、程刚著）即将由......
雷佩鸿（１８８８—１９６７）是中国近代著名的革命家，教育家，在理论上和实践上都为中国教育的近代化作出了巨大贡献。雷佩鸿早年参加国民革命，１９１３年赴欧美留......
一、尊重妇女，推崇女性主义 旧社会是一个重男轻女的社会，而广西妇女却以“养家养丈夫”为荣。对此雷沛鸿进行了充分的肯定和礼赞。......
