教学档案袋相关论文
摘 要 本文旨在研究外语教学中的教师自主，教师自主与学习者自主的关系及教师自主性的培养。研究以教师自主概念的分析入手，对教师......
本文结合北京大学教学档案袋的建设思路与方法,重点探讨如何利用教学档案袋对教师提供过程性支持与基于数据的指导,构建线上线下相......
新的教育改革要求用发展性评价去衡量和评价教师,而教学档案袋评价作为发展性评价的有效方式,在新一轮教育质量评价改革中应运而生......
百年大计,教育为本。教师是教育工作推广的主力军,是教育改革的关键所在。他们的发展在一定程度上决定了我国教育的发展水平以及质......
教师评价在教师的管理中是必不可少的。在我国新课程改革下,教师评价应该同样适应于改革的潮流,探索更加有效、完善且简便易行的评......
摘要 目前，教学档案袋已作为一种重要的教学评价方式和方法，在国内逐步引起关注。教学档案袋的兴起以及广泛应用均在西方国家，但由......
PCK是教师知识结构的核心部分，它有别于纯粹的学科本体知识和一般教育学的知识，被认为是教师职业中必备的知识。而教学档案袋则是有......
教学档案袋作为一种新的教学评价工具，凸显个性评价、尊重自我评价，注重评价教学过程以及突出评价的发展功能，丰富完善了传统的教学评......
教师档案袋又可称为教师专业档案袋或教师成长记录等.最初来源于行动研究，起初，由档案袋发展为教学档案袋，即将教师研究的教育教学问......
目前,教学档案袋评价在教育界的讨论和应用颇多,因为它体现了先进的教学和学习理念,因此它的作用被很多理论研究工作者所赞同。辅......
教师教学档案袋不仅仅是一种评价方式，更是一种评价理念的变革。因具有评价、反思、自我管理等多重功能，教师教学档案袋目前已得到了......
随着中国加入WTO和中国教育改革的进一步发展,英语的重要性越来越受到关注。21世纪是知识爆炸的时代,高校教师必须不断学习,注重自......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
教学档案袋是一种较新的教师评价模式，它为教育叙事提供了“栖身地”，是教师教学经验的最佳呈现方式；但不能及时、完整地反映真实的教......
阐述了教学档案袋在促进教师专业发展方面的重要作用。认为反思性是教学档案袋的一大特色。通过介绍反思型教学档案袋的含义及其特......
教师教学评价需从教学工作“质”和“量”两个方面进行。教学档案袋是一种全面的教师评价方式,兼具发展性评价和绩效评价的双重作......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
中青年教师教学能力的缺失直接影响高校的教学质量和未来发展。教学档案袋是反映教师教学能力的重要载体,与课程改革、教师学习共......
教师教学档案袋评价作为一种新的评价方式被引进，在克服传统教学评价中存在的一些突出问题的同时也有不少地方值得反思。通过教学档......
教学档案袋是教师评价的一种新模式，它涵盖了教学成果、教学案例分析、自我反思、多主体评价记录等部分。教学档案袋有助于教师进行......
教学档案袋原本用于教师评价，因其具有促进教师反思的作用，成为教师专业发展的重要途径。通过对教学档案袋的内涵与特征、内容与结构......
论文通过对美国调研结果的回顾和整理,从教师参与设计过程、质性数据收集与管理、清晰评价标准的设计以及教学档案袋评价工作的准......
教学档案袋评价法具有在评价中帮助教师成长的特点，能够满足处于教学困境的教师具有特殊的成长需求。基于教学档案袋评价法的评价策......
教师教学档案袋评价作为一种新的评价方式被引进。这种评价方式在克服传统教学评价中存在的一些突出问题的同时,也存在着基础理论......
教学档案袋在美国教师评价中得到广泛运用。首先介绍教学档案袋的研究历史和发展现状 ,之后介绍它的三种类型 ,最后介绍教学档案袋......
外语教师教育和专业发展是外语新课程改革中的一项跨世纪工程。阐述在美国等欧美国家使用成熟普遍的教学档案袋评价法的理论现实背......
<正>将教师的专业发展与学生的学业进步紧密相联,促进两者同步发展,是美国肯塔基州新教师培训工作的目标。美国肯塔基州于2006年开......
美国教师评价改革运动促成了教学档案袋开发的兴起与发展。目前,教学档案袋已成为美国教师专业发展和教师评价的重要路径。考察美......
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》明确指出：必须建立促进教师不断提高的评价机制，强调教师要对自己的教学行为进行分析和反思，建......
教学质量是学校的生命线．教学质量的保证需要提高课堂教学效益．而提高课堂教学效益的根本在于教师的专业发展。因此，我们提出了《小学......
