学习者自主相关论文
大学英语教学为了取得理想的成效，往往需要注重调动学生学习积极性，如此也就需要积极关注“学习者自主”问题，以此有效解决以往英语教......
摘 要 本文旨在研究外语教学中的教师自主，教师自主与学习者自主的关系及教师自主性的培养。研究以教师自主概念的分析入手，对教师......
在英语教学中,提高学生的自主学习水平有利于进一步提升学生的英语学习能力。英语教师若想提高学生的自主学习水平,应积极探索有效......
摘要 从教育教学科学的角度来讲，探索科学高效的自主学习的教学方法对大学英语来说具有非常重要的意义。随着“学习者自主”理念的......
课堂是教学的主要阵地之一，是教师传道、授业和解惑的主渠道，也是师生之间情感互动的场所。初中英语教材多围绕语言功能和结构实用话......
摘 要： “学习者自主”一直是国内外英语教学研究的热点，其中培养学习者的反思性英语学习能力是这一研究的重要环节。教学实验旨......
中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)10-074-01 我们在任何一种学习过程，都是学习者自主建构知识的过程......
教育部颁发的新《大学英语课程教学要求》(试行)明确把增强大学生自主学习能力作为大学英语教学的重要目标之一。自主学习倡导个性......
提出“学习者自主”概念,主要考虑到教学哲学领域.笔者通过调查浙江省杭州市某大学的英语教学情况,利用统计和分析的方式,全面探究......
Promoting Learner Autonomy in Chinese Tertiary-level English Majors Through Self-Access Extensive Re
近年来,学习者自主成了国内语言教学界的一个热门话题,尤其是最近六年(1998---2003),国内学术刊物上刊载的有关大学生自主英语学习......
近二十年来，自主学习一直是教育界讨论的热点问题。培养学习者的自主能力也成为国内外的教育目标之一。国外的研究者已经在理论和实......
大多数语言教师都经历过类似的挫折：在学生身上投入了大量的精力，学生却没什么回应。这样的行为通常源于一个原因，那就是学生对教师的......
“学习者自主”在国内外语教育界已探讨颇多,但在实践方面却差强人意。尽管教育界一致认为,教师是影响教育改革在课堂实践中成败的......
在第二语言教学领域里动机和学习者自主都是热门讨论的话题。许多学者针对动机或学习者自主的概念进行研究，而其他学者更致力于探讨......
“学习者自主”(Learner autonomy)是近年来外语教育界研究的热点。Hollec(1981) 最早将自主(autonomy) 这一概念引入外语教学界,......
“学习者自主”是近几十年来外语教学研究领域的一个热门课题。本文简要探讨在CALL(计算机辅助语言学习)环境下促进学生自主学习的......
“学习者自主”是学习者主导自己学习的主动建构的过程,是以人本主义心理学和认知心理学为基础发展起来的现代学习理念。本文从学......
“学习者自主”实际上是一个哲学命题,它强调的是学习者能够自发地、不受外界干扰地产生学习的欲望,并且在学习的过程中最大程度地......
英语专业选修课因其考查性质,在现时教学体系中往往变成选课,学生以挣学分为目的草草应付而陷入一种尴尬境地。但实际上,部分选修......
综合英语课程作为英语专业学生的专业必修课程,历来受到英语专业教学部门及师生的重视.传统的综合英语教学通常以教师讲授为主,随......
“学习者自主”(1earner autonomy)是指学习者能够管理自己的学习行为，根据自己的情况确立学习目标、制定学习计划、选择学习方式、......
传统的高中英语教学模式严重束缚了学生的主观能动性和创造力,影响了英语教学质量。改变这一现状的途径之一就是在英语教学中注重......
自二十世纪80年代Henry Holec正式提出“学习者自主”概念以来，自主学习引起国内外学术界的普遍关注，尤其在外语研究领域，学者们开始......
自主学习就是学习者把握自己的学习.本文介绍了自主学习的内涵,分析了大学生自主学习能力的现状,并阐述了提高学生自主学习能力的......
"学习者自主"是当前英语教学的一个热点.在"学习者自主"模式中,强调学生"学"的同时,不应削弱甚至忽视教师的作用,应该看到教师在"......
学习者自主(LA)是当今外语教学研究的热点之一,如何培养学生的LA是专家学者一直致力解答的问题.介绍了合作阅读策略(CSR)的具体应......
本文分别从自主学习的概念、自主性学习的特点和优势及培养途径等几个方面展开论述,探讨如何充分发挥学生作为学习主体的能动性,形......
在高职英语教学中,与提高自主学习能力密切相关的学习者策略训练远没有得到应有的重视.本文阐述学习者策略训练的重要性,探讨以学......
本文以社会建构主义学习理论为依托,以上外版《大学英语精读》第四册Big Bucks the Easy Way一课为例,根据笔者与学生进行的自主教......
本文探讨了以学习者自主为理念的教材编写原则。首先,综述分析了以往关于学习者自主的概念研究文献,笔者重新诠释了学习者自主这一......
作为的最终目标，培养独立的学习者，即培育学生的自主学习能力，这些年，得到国内外学者们的很多关注与研究。但在我国的大学外语教学过程......
本文以元认知和自主学习理论为基础,探讨了自主学习能力与元认知意识、元认知策略的密切关系,指出元认知意识和元认知策略的培养是......
传统的大学英语评价方式存在诸多不足,形成性评价越来越受到重视。形成性评价更加关注学生学习的过程,能为教和学提供及时的反馈。......
外语学习是一项耗时耗力的长期任务.要学好外语,必须培养和增强学生的学习自主性,让他们承担起更多的学习责任.从认知心理学、教育......
学习者自主是英语主体性教学的重要特征。英语主体性教学与学习者自主的内在联系体现在基本内涵的相通性、教育功能的融合性、教学......
教师自主是培养学习者自主的前提争保证，两者互为依存，共同发展。掌握二语习得规律和教学反思是外语教师实现自主的有效途径。外语教......
作为语言技巧之一的听力理解在交际和语言学习中起着重要的作用，它是语言输入的主要渠道，也是掌握其它语言技巧的基础。然而，它对外语......
随着素质教育的提倡，以及以人为本和终身教育理念的兴起，学习者自主能力的培养受到极大的关注。教师在培养学生自主性过程中起着举足......
通过介绍自主学习中心概念、分析学习者在自主学习中心角色的转换,阐述了教师在自主学习中心所扮演的角色以及其应具备的基本技能......
越来越多的外语教育工作者意识到培养学习者自主(LA)的重要性.笔者从"以学生为中心"的互动式课堂模式为切入点,探讨师生间交互活动......
自主学习模式是现代外语教学发展的趋势，众多专家、学者都从不同的角度和层面对其进行了大量的研究。文章从自主学习的概念界定、特......
对教师自主性发展的研究缘于学习者自主的理念。从探究教师自主的含义入手,可以很好地理解教师自主性发展的必要性,以引起高校英语......
学习者自主是指学习者自己管理自己学习的能力，培养学习者自主已逐渐发展成为我国外语教学的一个新理念。文章对学习者自主的概念及......
本文对行动研究过程中发现的学生自主性方面存在的问题、依据策略培养模式制定的行动方案和研究的实际效果作了详细报告.研究发现......
计算机辅助语言学习（简称CALL）近年在高校外语教育中快速发展。本文旨在探究CALL通过利用网站及多媒体学习软件的英语学习模式来提高......
引言 源于建构主义教育理念的“学习者自主”(learner auto-nomy)这一概念从20世纪80年代开始被引人到外语教学之中，随着建......
