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核心素养的落地是教育教学的目标，遵循怎样的核心素养落地途径考验教师的教学智慧。对于小学语文学科来说，核心素养培育的起点是教师......
教师为承担教育的使命,实现教育的目的,应当成为自觉的“生命理解者”.教师对生命的理解应当在生命表现与生命本质,生命意义与生命......
新课标要求利用现代信息技术培养学生获取、收集、利用、加工信息的能力,促进学生团结协作和活动能力的提高,同时加强现代信息技术......
始于2001年秋的新一轮基础教育课程改革，已经历八个春秋的风雨洗礼。八年来，新课程的理念逐渐被广大教师理解内化，进而转化为与之相吻......
2017年教育部公布了《小学科学课程标准》（以下简称《标准》），为了方便大家研究学习，我将《标准》与《实验稿》条目的增减和观点的异同......
本文以高中数学人教版《曲线与方程》教学为例,阐述基于数学核心素养培养的数学概念教学方法,使核心素养在学科概念教学中孕育、落......
中国教育发展进入新时代,综合实践活动课程的旨归表现为紧扣核心素养的教育理念、建构综合运用的课程形态和凸显互动创生的教学范......
2001年发布的《英语课程标准》中明确提出,在英语教学中使用任务型教学法以培养学生的语言能力。这促使足学者们开展大量任务型教......
任务型教学，作为一种广为推崇的教学方法，在二语习得领域吸引了越来越多学者的注意力。他们致力于将此教学方法纳入语言教学大纲。然......
从应然的立场上讲,教师应当在尊贵性、关联性、时间性等方面整全地理解学生的生命。现实学校教育中,不同程度地存在着教师对学生生......
