科学课程标准相关论文
日新月异的科技发展,使人类社会的知识信息呈现爆炸式发展。在如此庞大的知识库中,学生要选择哪些知识进行学习,课程内容又该如何......
“双减”政策施行后，科技场馆如何助推“双减”工作成为重点课题，STEAM教育也越来越受到重视。通过介绍美国国家二战博物馆、奥兰多......
通过比较2022年版和2017年版《义务教育小学科学课程标准》，从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施建议、......
《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“《科学课程标准》”）提出了科学课程要培养的核心素养，体现了科技创新后备人才的心理特......
结合《义务教育科学课程标准（2022年版）》的发布，文章提出从四个向度来理解义务教育科学课程理念：向下为学生终身发展奠基，向上为学生成......
本世纪初，国际经济合作发展组织首次提出“核心素养”的概念。2017年，我国在《义务教学小学科学课程标准》中加入了STEAM的教学理念，......
2017年颁布的《小学科学课程标准》是我国科学教育改革和发展的重要成果,2013年颁布的《新一代科学教育标准》是美国科学教育实践......
自《新一代科学标准》发布起,美国科学教育的重点开始转向“科学与工程实践”,此后各州先后对本州的科学课程进行改革。研究以2013......
《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学探究是学生体验科学过程，理解科......
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。“学生是科学学习的主体。”“科学学习要以探究为核心。”“探究既是学习的......
《科学课程标准》中指出，“科学学习要以探究为核心”，并明确提出，“探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”。科学探究就是指导......
广州市教研院在STEM理念上,借鉴国际和国内科学教学理念和相关研究的成果,提出STEEN科学教育理念.以野鸟观察为代表的自然观察活动......
在当今教育格局下，随着科学教育改革的深入和素质教育的全面推进，探究教学深受广大教师的重视，国家教育部最近公布的科学课程标准也将......
教学是课程实施的基本途径。课程实施是通过人的思想观念和行为方式的变化而实现的教学改革，课程与教学是有机联系在一起的。从某种......
中图分类号:G622.4文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)05-169-01 新课程改革以来，探究教学已成为一种重要教学方式，成为......
《科学课程标准》提出了“面向全体学生，激励学生探究，运用所学知识解决问题后再进一步提出更高层次问题”这一教育观念。体现在语文......
《小学科学课程标准》提出：“科学学习要以探究性学习为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习......
一、认识猜想 猜想是对研究的对象或问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等,依据已有的材料和知识作出符合一定......
《小学科学课程标准》指出:小学科学课程以培养学生的科学素养为宗旨。通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知......
信息技术在教育教学中的广泛应用,对一线教师的教学提出了新的要求.现代信息技术与科学课紧密整合,为教学开拓了广阔的天地.但是,......
传统的课堂教学模式教学内容单薄，教学过程凝固，教学形式单一，教学方法僵化。随着时代的发展，基础教育课程改革的实施，打破了这种局面。......
科学课程标准指出，通过科学课程的学习，学生必须逐步领会科学的本质，崇尚科学，破除迷信；必须初步养成关注科学、技术与社会问题的习惯，形......
一、站在学生的立场上安排教学内容——开放教学计划每学期开学伊始,我都不急于做教学计划,而是先把教材发给学生,拿出一课时的时......
科学课程标准强调:科学教学应与现实生活密切联系,以学生为本,贴近生活.这充分说明了初中科学课程与生活是紧密联系的.科学教学要......
《小学科学课程标准》的基本理念指出:“学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。”目前,主体性教学、科学探究已成为小学......
小学科学课程标准明确指出,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.“启蒙”意味着我们的目的不在于培养科学家,事实......
新课程标准实施已有数年,随着基础教育课程改革的不断深入, 新课程设置的基本理念,已成为现代教育理念.标准指出:在义务教育阶段,......
小学科学课程标准中明确指出:“科学探究是科学学习的中心环节。科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的......
创新意识是一个人的重要发展意识,小学科学课是对学生进行科学启蒙教育的重要基础学科,是培养和发展学生开拓创新能力的重要途径,......
《全日制义务教育科学课程标准》指出：在小学阶段,儿童对周围世界有着较强的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具有形象的物体,这......
《全日制义务教育科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心。如何理解与实施这一点，我想首先需要我们科学（常识）教师转变传统的学生......
科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学
......
新的小学科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心”,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方法,因此探究性学习这一方法也被......
观察能力是人认识客观事物的某些属性和特征的能力,观察是思维的源泉,对现象的感知越充分、越全面,就越有助于思维而获得真知。因......
中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)24-058-01 《小学科学课程标准》指出:“科学学习要以探究为核心,......
科学课程标准指出:“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生......
动手操作≠科学探究 高小龙 《科学课程标准》提出科学课要“以探究为中心”。在当前教学改革的浪潮中，一些教师也开始注......
《科学课程标准》是规定科学学科的课程性质、课程目标、实施建议的教学指导性文件。它是科学教材编写、教学、评估和考试命题的依......
随着当今科学技术的发展,教师个人素质的提高,越来越多的多媒体技术走进了现代课堂,在《小学科学课程标准》中,也提到了“合理地运......
