教科书选用相关论文
我国中小学教材教科书实行编审制,地方教育行政部门和部分有条件的学校被赋予一些选用教材的权利,在这种情况下,如何选用教科书的......
<正>教科书是课程的重要组成部分,也是课程实施的载体。在课程改革如火如荼的今天,人们不仅将目光投向教科书的编写,认为它是落实......
目前发达国家中小学的教科书选用制度主要有审定制、认定制、选定制和自由制等类型，这些选用制度具体操作细节有别，但都试图减少行政......
中华人民共和国教育部在2006年11月颁布了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》（以下简称《课程纲要》......
新一轮基础教育课程改革强调中小学教科书的多样化,各地如何结合实际选用合适的教科书成为问题焦点,立足于选用的中小学教科书评价......
教育部为加强中小学教科书管理，规范教科书选用工作，适应各地教育教学需要，教育部日前印发《中小学教科书选用管理暂行办法》。办法明......
教科书评价对教科书建设与发展及教育教学有重要意义。但教科书评价在实践中还存在问题,主要表现在:对教科书评价认识模糊与重视程......
教育部10月23日出台《中小学教科书选用管理暂行办法》,规定今后,中小学选用教科书应成立选用委员会,其中一线教师人数不少于二分......
当下,教科书选用机制的现实逻辑主要由"差序格局"呈现的教科书选用主体、国家意志表征的教科书选用内容、连带制衡形式的教科书选......
教科书是中小学生学习的重要教材,教科书评鉴则是确保教科书质量的必要机制,且为教科书制度的重要环节之一。台湾地区教科书评鉴机......
随着我国教科书选用权的下放，教科书选用上“行政指令模式、经济驱动模式以及试图自主选用却不知如何选用的‘试错’模式”越来越凸......
课程改革以来,教科书多样化的趋势越来越明显,如何在众多的教科书中选择适合学生和教师使用的教科书,由谁来选择,如何选择,都成为......
教师、教科书和学生是教育活动过程中的三个核心要素。而作为核心要素之一的教科书,是教师向学生传递知识以及教授技能的重要纽带,......
<正>一、中小学教师教学自由的生成1.教学的实际需要是教学自由的内在动因教学是学校教育的核心内容,是"在教师引导下学生能动地学......
教科书选用在我国是新起的研究。本文在分析研究现状的基础上,发现对于教科书选用过程中行政干预过度、地方保护等棘手问题,是现有......
2002年度日本初中历史教科书的选用战中10%和0的选用目标的对立反映了日本国内两种思潮的对抗,选用战的结果暴露了日本教科书制度......
