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学校场域是一个缤纷异彩的教育生活世界,既有冲突也有平衡,既有竞争也有妥协,既有矛盾也有联合.本文呈现了一种少有人关注的张力相......
教育是行者的信仰,这是我的教育信条,也是我的教育印迹。教育的价值不仅仅是授人以知识、技能,其深层意义是使人成为人,引导生命走......
教育世界可以分为教育科学世界和教育生活世界,教师教育课程是构筑与完善"准教师"教育二重世界的关键所在。当前我国教师教育课程......
一、家园关系的应然态势——信任我国学者曹善正、熊武川指出：＂教育世界的复杂性和教育情境的不确定性决定了教育行动对信任的依赖性......
现象学在其本质上是一种方法，一种让事物按照其本来面目显现出来的方法。这在教育现象学研究中具体表现为以下四道程序与方法：其一，将......
教育现象学是受西方现象学影响而发展起来的教育研究新取向,教学现象学强调教育不可脱离人的情感意向、他人意识等因素,从而强调在......
道德教育回归生活具有其合理性,但提法不严密,忽视了学校道德教育的独特性,问题意识不清,有很多争论。为了在表述上能更好的把握“......
教育哲学要面向教育群体，发挥切实有效的指导作用，需要在教育生活世界、教育问题选择以及改造现实教育世界上下功夫。文章试图从教育......
教育的生活世界是鲜活而富有生命意义的,为一切教育言说所必需。随着教育科学的不断发展,教育言说偏离了正确的发展轨道而逐渐脱离......
