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一、走出思想误区 （一）提高认识，明确重要性 学生对背诵的抵制情绪大，大多数学生是谈背诵而头痛。在他们看来，花费几节课时间去背......
1.引言语用学探讨指示结构、会话结构、语用预设、语用隐含等常规议题,也可探讨特定民族中程式性言谈的社会特征及功能、习语的语......
叶圣陶先生谈到阅读教学时说:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但......
故事对于小学生来说具有无比的魔力，它能吸引孩子走进书本；它是一把金钥匙，能为孩子打开阅读的大门。在小学英语教学中，教师要有效利用......
近年来,在英语语法教学中,语法形式在不同语境中的隐性意义被高度关注,这弥补了以往语法教学只注重形式和其显性意义的不足。但隐......
关于汉语熟语表意双层性的问题,学界看法不一,其分歧主要表现为表意双层性的特点是否为成语所独有。笔者在提出表意双层性的特点为......
朝鲜语的《(?)》和汉语《吃》都是基本词汇中的根词,在各自语言系统中占有比较重要的地位。对朝鲜语《(?)》和汉语《吃》的考察和......
语句作为一个言语的分析单位,有很多不同的定义,但是最常用定义是在谈话中一个人的话论内同一语调模式里的一序列单词。有时它由一......
语言是人们用来表达对客观事物认识的思维工具。各民族不同的文化、历史、价值观和哲学观通过该民族的语言表现出来。句法结构隐性......
