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话语理解经历了代码模式、推理模式和明示—推理模式三个阶段。它们有一个共同的不足:将话语理解仅仅看成是一种推导过程。本文通......
一、走出思想误区 （一）提高认识，明确重要性 学生对背诵的抵制情绪大，大多数学生是谈背诵而头痛。在他们看来，花费几节课时间去背......
1.引言语用学探讨指示结构、会话结构、语用预设、语用隐含等常规议题,也可探讨特定民族中程式性言谈的社会特征及功能、习语的语......
叶圣陶先生谈到阅读教学时说:“文字是一道桥梁,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过这一道桥梁,读者才和作者会面,不但......
近年来,在英语语法教学中,语法形式在不同语境中的隐性意义被高度关注,这弥补了以往语法教学只注重形式和其显性意义的不足。但隐......
审题也叫解题，要求仔细分析题目的含义，审查题目的显性意义和隐性含义，明白题目的各种要求，确定选材范围，决定确立与题目相适应的体裁、......
关于汉语熟语表意双层性的问题,学界看法不一,其分歧主要表现为表意双层性的特点是否为成语所独有。笔者在提出表意双层性的特点为......
朝鲜语的《(?)》和汉语《吃》都是基本词汇中的根词,在各自语言系统中占有比较重要的地位。对朝鲜语《(?)》和汉语《吃》的考察和......
语言是人们用来表达对客观事物认识的思维工具。各民族不同的文化、历史、价值观和哲学观通过该民族的语言表现出来。句法结构隐性......
作为日常话语中常见的一种语言表达形式,反语受到了人们的广泛关注。从二十世纪七十年代起,反语开始成为心理学家、语言学家以及哲......
