智力类型相关论文
教育是教人们掌握如何运用知识的艺术。一个学生在任何考试中要直接回答的每一个问题如果不由他的老师设计或修改,这种教育制度是......
美国心理学家D.J斯托奇说过：不要幻想所有的孩子都是你眼中温顺的羔羊，诚如很难想象一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮会......
智力和教育是紧密联系的两个领域。在智力培养的训练模式和教学模式中，我们采用了更能长久提高学生智力水平的教学模式，根据学生智力......
职业学校主要应培养学生的职业能力，职业能力可分为专业能力、学习能力和社会能力。其中专业能力是劳动者胜任职业工作、赖以生存的......
学生是构成教育活动的基本要素,是教育活动的最基本对象.作为认识和实践的主体,学生主体性的基本特征表现在自主性、能动性和创造......
本文从对高职院校学生的智力类型和心理特征进行分析入手,对现行高职院校英语课程的教学思想、教材教法以及教学模式提出质疑,并认......
教师的行为主要是由教师的关注所决定的。一个关注学生智力高低的教师怎么能够接受智力类型特别的学生,面对"调皮生"、"活跃分子",......
采用智力培养的教学模式,在一年的教学干预中,使学生整体的智力水平获得显著提高,使学生在相应的教学干预方向下的智力分数获得显......
一、优化组合复习组员 智力测试表明,学生尤其是小学生的智商并无显著的差别,但学生的学前教育的充分程度差异颇大,学生的智力......
一、多元智能理论对物理教育思想的价值和运用 一是教学要面向全体学生。多元智能理论认为，每个人都至少具备七种智能，只是具......
本研究采用方便抽样的方法，对初中生自主学习能力与智力类型之间的关系进行了探索。结果表明，学生的学习智力与学习计划相关最密切，创......
美国哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论,是一种全新的有关人类智力结构的理论。它在世界 许多国家和地区都产生了深远的影响。......
