智能差异相关论文
通过考察大数据创构中的“智能差异”现象的具体表现过程，探讨了不同身份的数据主体在大数据创构中产生智能差异的原因。研究发现，大......
初中数学教学，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一......
摘 要：传统教学只关注共性，忽视个性，求同排异；多元智能理论指导下的教学谋求共性与个性的结合，求同重异。多元智能理论不是万能的。广......
摘 要： 在英语口语课堂上，大部分非英语专业学生发现很难用英语自由地表达。让学生轻松地说英语是每个英语口语教师的最终目标。多元......
论文共分五章.第一章,概述.简介该文写作的背景、意义及主要结构.第二章,介绍英语学习在母语为非英语的国家中低龄化的趋势,低龄化......
一、课题的提出长年的初中物理教学基本上都是教师一个教案、学生一个学案、课堂一个标准、布置一样的作业,很少顾及各类学生的智......
随着西方教育思想的涌入,中国美术教育发生了深刻转变,既有自身改革的内在动力也有形势逼迫的外在压力。在此情况下,中国教育需要......
长期以来,初中数学教学由于受班级授课制的束缚,教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、差各类学生的智能差......
［摘要］文章从多元智能理论和思维科学理论的角度出发，介绍了高职教育课程内容的选择标准和序化原则，并结合我国国情和当前高职院校课改......
每个学生都在不同程度上拥有多种相对独立的智能,这些智能之间以不同方式进行组合,就使个体表现出不同的智能差异,也就是说一个人......
一、异步教学的实施背景 长期以来，初中物理教学由于受班级授课制的束缚，教学模式以同步教学为主，其特点是一位教师的“教”代替了......
多元智能理论指出每个人都拥有多种智能，但每种智能的发展是不平衡的，学生在英语的学习活动中必然存在各种智能差异。因此，从多元智能......
许多数学老师感叹：“预案精心设计了，导学单精心编制了，小组合作了，难点分散了，练习分层了，可实施结果还是不尽如人意：有认识模糊的，有答非......
技工院校的学生通常在受教育的过程中会表现出种种不良的群体特点,给学生教育管理工作带来困惑和挑战。通过引入多元智能理论,制定......
【摘要】 教师在实施课程目标时，一定要全面了解学生个性心理差异，根据学生的差异有的放矢地调整对自主学习方式的設计、引导。应以......
教师的行为受教学观念、教学对象、教学环境的影响 ,不同的教育对象要求有不同的教师行为。教师行为是因教学观念、教学对象和教学......
多元智能理论认为个体之间存在智能差异,教学要最大限度地发挥受教育者的智能,帮助学生识别和开发其潜在的智能强项,使教育在每个......
20世纪90年代以来,多元智能理论在全球教育领域产生了深远的影响,并已成为众多学校教育改革的理论依据之一,基于多元智能理论的职......
