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新课程改革对校长提出了更高的要求,也给校长培训工作带来了压力与挑战.校长培训机构如何应对这一挑战以满足校长发展的新需求,已......
我国基础教育正处在发展的关键时刻,这是一个呼唤教育改革家与带头人的时代。我国中小学校长培训要为实现这一历史使命做出应有的......
我国中小学校长培训机构经过近30年的建设，已经形成系统的四级培训网络，保障我国中小学校长参加培训的数的扩张。国外校长培训机构呈......
农村中小学校长队伍是农村基础教育发展水平和质量提升的关键力量。农村名校长的成长轨迹是宝贵的教育财富和培训资源。通过对宁波......
中小学校长培训效能包括培训效果和培训效率两部分。培训效果指的是培训工作取得的成果。培训效果有正效果、零效果和负效果之分。......
中小学校长培训者队伍建设是提高中小学校长培训工作质量的关键所在。本文从培训者自身的综合素养、培训者队伍的基本结构、培训者......
<正>在教育系统深入开展大规模培训干部工作,是教育事业改革发展的迫切要求。认真学习贯彻《中共教育部党组关于深入开展大规模培......
<正> 据2001年底的统计,我国中小学正职校长总数共571705人,其中,小学校长491273人,初中校长65525人,高中校长14907人。如果将副校......
办好中小学的关键之一就是要建设一支理念先进、业务精良、善谋发展、求真务实的中小学校长队伍。而建设好这支队伍的主要措施之一......
美国中小学校长作为学校范围内的重要管理者，其对学校的定位以及管理方式直接影响着学校的发展方向和动力。美国中小学校长是学校的......
