教育改革家相关论文
每天，龚雄飞都很忙碌，工作时间处理学院日常事务、参加市区的大小会议、指导重庆沙坪坝区教育改革，周末还要在全国各地开展学本教学的......
经亨颐的一生是坚持改革的一生。他自己说“每学年每学期必有小改革”。他认定改革的事，就义无反顾，一往直前，不惧官厅和旧势力的反对......
威廉·冯·洪堡(1767.6.22-1835.4.8)(wilhelm von Humboldt)是当时的普鲁士教育大臣、德国著名学者、教育改革家,于1810年10月创......
蔡元培 大部分人眼中的蔡元培，是一个充满激情和理想主义的教育改革家。正如电视剧《觉醒年代》描绘的那样，蔡元培任校长期间的北......
在新课程改革的背景下，高中语文教学须注重学生思维的“产生”与“表达”。 思维“表达”（即“写”和“说”）体现了思维“产生”的......
“文化大革命”结束后不久,霍老师重新回到了她热爱的教育第一线,这时,虽然已经56岁了,但她毅然承担起了教育改革的重任。我非常有......
许多教育改革家都提倡情境教学。所谓情境教学，就是执教者有目的地为了学生的有效学习及全方面发展而创设的最佳环境和最佳场合的教......
随着语文教学改革的深入，教师的理念理应不断更新，语文教学实效也应更加可喜。可是我们忽略了庄稼年年在换茬，杂草岁岁都重生。特别是......
查尔斯·埃利奥特（Charles.W.Eliot），1834年出生于美国波士顿。1849年，15岁的埃利奥特进入哈佛大学，并于1853年以全班第二名的成绩毕业......
戴维·斯塔尔·乔丹（Jordan David Starr，1851—1931），美国著名高等教育改革家和实践家，斯坦福大学第一任校长。他在担任斯坦福大学校长......
魏书生——在中国教育界是个响当当的重量级人物．也是一个谜一样的人物。作教师的若不知道魏书生,那叫孤陋寡闻。魏书生原本只有初......
1985年,年仅34岁的教育改革家魏书生已经是一个很有影响的知名人士了。他先后被辽宁省政府授予“优秀班主任”称号,被中共辽宁省委......
当代著名教育改革家魏书生提出了“七个一分钟”:每天唱一分钟军歌;练习一分钟踏步;做一分钟家务;读一分钟名人传记;进行一分钟识......
通过对著名教育改革家洪堡卓有成效的初等教育和中等教育改革,创办新型大学的办学思想及其对德国甚至世界教育改革和发展的影响进......
看过现代教育改革家魏书生的“日记育人功能”，读过复旦大学学生辅导员包含的《德育周记》，不禁萌生诸多感触，引发多种感慨，产生许多冲......
今年是中国共产党建党90周年，也是辛亥革命一百周年。众所周知陈独秀先生是中国共产党的主要创始人、党的前五任总书记（委员长），也是辛......
著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级就像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了......
教育改革家魏书生说：培养品质,从习惯入手,从行为中来。所以行为养成习惯,习惯形成品质。国务院《关于基础教育改革与发展的决定》......
我国基础教育正处在发展的关键时刻,这是一个呼唤教育改革家与带头人的时代。我国中小学校长培训要为实现这一历史使命做出应有的......
班主任工作是琐碎、繁忙的,但又是极其重要的,学生在校期间和班主任接触的时间最长,班主任的一言一行不仅会对学生的言行产生重要......
我国著名的教育改革家魏书生主张，每堂课都应充满学生的笑声，让学生在快乐中获得知识。英国学者M鲍门指出：“理想的教师应当达到艺术......
著名的教育改革家魏书生曾经说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成......
“绿色德育”是借鉴生态环境教育中和谐用语的全新概念，它强调以人为本，构建符合时代要求的现代全面德育体系，树立科学的世界观、人生......
“十年树木,百年树人”。人才的培养是一个漫长的过程,不能操之过急。当然,对于人才的培养,除了要求其掌握过硬的科学知识以外,更......
英国著名教育改革家赫·斯宾塞曾说：“教育的目的是培养人的个性。”《普通高中语文课程标准（实验）》“课程性质”一节明确指出“......
一、及时更新观念,满足学生期待在深化素质教育的背景下,我们都应该不断反思自己的教学行为。教学改革伴随着社会的进步与发展,在......
近年来,不断有新的教学思想涌现,而陶行知教学思想仍然具有重大的意义,尤其是其对于学校管理的教育思想值得每位教育管理工作者学......
魏书生是我们国家现代著名教育理论家与教育改革家,他借助民主与科学的管理思想,对自己的班级进行有效实践,和学生共同创造了一个......
回首自己的求学历程，有许多老师不但指导了我的学业，还教会了我很多做人的道理。他们如灯，于我在黑暗之中给予温暖与光明。他们教给我......
今年是我国近代著名教育家经亨颐诞辰130周年。经亨颐这个名字对当代人来说已经有些陌生,但在民国初年的教育界,经亨颐享有很高的......
雷沛鸿是一位赤诚的爱国主义者，我国近现代教育史上杰出的民众教育家。他本着“为穷而失教的劳苦大众教育事业而奋斗”的目标，以“教......
2005年10月,我聆听了著名教育改革家朱永新关于新教育实验的报告。报告中讲到的朱教授的一个行为深深地吸引着我,这就是坚持写实验......
我国著名教育改革家魏书生，从小就酷爱读书。启蒙上学读书第一天晚上睡觉前，他把老师发的新书捧在手上，一页一页地翻看。父亲笑他说：“......
改革的浪潮，使我们国家生机勃勃，欣欣向荣。作为教育，这是强国之举，推动着社会向前发展，有着不可磨灭的功绩，但它的本身也需要改革。实现......
著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了......
爱因斯坦说：“兴趣是打开科学大门的导师。”在教学实践中，激发起学生一时的兴趣并不难，而要使学生的学习兴趣得到持久发展却并不容易......
在市场经济时代，物质文明和精神文明往往不能够协调发展，尤其是在经济复苏的阶段。人们太过注重于一些物质的追求，忽视了精神文明的发......
马克思说，激情是人追求自己对象世界的一种本质力量。激情让我们热爱教育事业，使自己的身心与教育相融；激情让我们对教育达到痴迷忘我......
魏书生是中国著名的教育改革家，十多年前，我曾经有幸听过他的学术报告和观摩过他的现场教学，对他的教育理念记忆颇深。新课改实施几年......
“非指导性”教学是由当代美国著名的人本主义心理学家和教育改革家卡尔·罗杰斯(Carl Ramson Rogers)提出的一种新的教学模式。这......
美术教师一般任课比较少，可以有更多自由支配的时间来系统地学习班级管理理论，有更多的机会向老班主任学习交流班级管理实践经验和心......
