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21世纪以来,我国幼儿体育快速发展,呈现出理论落后于实践的态势,理论研究亟待加强。研究通过文献资料法、历史研究法、对比研究法......
课程是学校育人的媒体和蓝图。课程文化是学校文化的主体和“代言人”。它已成为学校内涵发展的新生长点。课程文化建设的基本目标......
夸美纽斯倡导的泛智教育是17世纪欧洲社会的科学革命在教育上的反映。泛智教育提出“所有的人都应学习一切知识”，表明劳力阶级的“......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>夸美纽斯是17世纪捷克著名教育家,他倡导建立在新的教育原则——"教育适应自然"基础之上的泛智学校和泛智教育,由此拉开了自然......
本文从夸美纽斯的泛智教育与当今的全纳教育思想之比较分析入手,通过探讨它们之间的异同,进一步学习和借鉴它们教育思想中的精髓,......
夸美纽斯是教育史中最伟大的资产阶级民主教育家之一,他也是教育史中具有重要意义的奠基人。夸美纽斯将前人的教育成果进行分类与......
夸美纽斯是17世纪著名的资产阶级民主主义教育家,西方教育理论的奠基者,被誉为教育史上的"哥白尼"。他的泛智教育思想注重身、心的......
近代英国民间的非国教学院与私立学院教育中,存在着实用职业教育传统。阿卡德米学院运动就是这一传统的凸显,并最终发展成新大学运......
