点式阅读相关论文
当前，高中使用的语文教材以单篇文章为主，单篇阅读的阅读时间较短，阅读目的单一，难以建构文章间的意义关联，属于典型的散点式阅读。与此......
出版专业阅读是以出版为目的的专门阅读类型,有符号点、思想点、知识点、图像点等特定的阅读单位;有点式阅读、线性阅读、版面阅读......
评点式阅读，是读者与文本对话、与作者对话的一种解读文本的重要方式，或圈点勾画，或诠释疑难，或探幽发微，或画龙点睛。这种阅读方式古已......
评点，古人常用的读书方法。评点式阅读一般用来记录读者在阅读过程中对作品的感受、理解、评价和质疑。其要旨是对话、交流、再创造......
当前的文言文教学存在着一些误区：一是重言轻文，强调对字词句的理解和记忆，忽视了学生对作品的审美体验；二是重讲轻学，喜欢“字字落实，句......
《赤壁赋》是苏轼于宋神宗元丰五年谪居黄州时所作,区别于同年另作的《后赤壁赋》。文章渗透着苏轼对人生苦闷、人事沧桑和物我合......
评点式阅读教学是解决现今阅读教学困境的方法之一。在阅读教学过程中,它给了学生自主阅读的时间和空间,学生成为了阅读的主宰者,......
《语文课程标准》指出:要让学生“具有独立阅读的能力……学会运用多种阅读的方法。能初步理解、鉴赏文学作品……发展个性,丰富自......
<正>语文阅读教学的痼疾是"阅读依赖症"——学生依赖教师,教师依赖教参。学生一旦离开教师似乎就无法阅读,而教师一旦离开了教参似......
《普通高中语文课程标准》关于＂阅读与鉴赏＂的目标规定非常明确：＂能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的......
<正>一、价值起点——基于单元编写意图解读的困惑和教材的逻辑分析阅读统编教材七年级上册第六单元的单元教学提示和教师教学参考......
<正>推行自主式阅读,符合新课改以学生为学习主体的核心价值观。那么,如何在实践中更为有效的进行自主式阅读呢?"批注评点式阅读教......
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