阅读目的相关论文
读书的目的在于求知,在于探讨在这个时代之下什么是正确、什么是错误。历史行至今日,文学的素养不再仅仅是记录当下的历史,更通过......
统编版教科书在小学阶段安排的四个阅读策略单元联系紧密、相辅相成。在“有目的地阅读”策略单元教学中，教师应当引导学生围绕“有......
一、“融”策略于真实场景,让单元主题更加灵动1.整体观照,把握单元独特价值阅读策略是统编教材的创新设计,旨在引导学生获得必备......
非连续性文本阅读题是近年来中考语文命题的热点题型，相对于由句子和段落构成的小说、散文等连续性文本，它通常会围绕一个主题把相关......
阅读作为一种普遍的文化现象，是人类重要的认识活动，是文化保存和传播的根本途径。通过阅读，人们既可以在浩瀚的书刊文献的海洋里吸取......
摘 要:英语课程标准目标要求能读懂简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意,能根据阅读目的运用适当的阅读策略。但由于农村......
【摘要】近年来，英语阅读在生活和学习中起着举足轻重的作用。在英语阅读理解题的难度在不断增大的情况下，阅读能力的提高又是众多学......
新课程标准对初中生阅读能力的要求是：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中的情节，预测故事情节的发展和可能的结......
一、 研究背景 按照《英语课程标准（实验稿）》的具体规定，阅读对于高中学生来讲是一个非常重要的教学内容，课程标准在具体的量的层......
《英语课程标准》明确提出：“初中学生英语阅读技能包括：能读懂相应水平的常见体裁的读物；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获......
摘要：本文从英语教学中多种阅读能力的培养和教学中存在的问题入手，探讨了培养初中生英语阅读能力的途径。 关键词：初中英语；阅读能......
【摘要】语言技能是语言运用能力的重要组成部分。如何使初中毕业生英语阅读与写作能力达成“五级目标”之要求，作者认为应从以下两......
高中阶段英语阅读能力的培养显得尤为重要，它既是技能，也是手段，更是提高学习兴趣和学习成绩的关键，因此阅读技巧尤为重要。笔者结合多......
阅读是图书馆服务实现的关键环节,图书馆应构建阅读文化氛围,形成“阅读享受”空间,以阅读为导向为读者和用户提供服务。在图书馆......
谈到研究性阅读(Study Reading),我们通常把它看作学习教科书和在专门指导下学习系统性知识。然而,我们不必把研究性阅读等同于学......
通过一份英语阅读情况调查表,发现阅读教学中存在3个主要问题:学生缺乏阅读自主性;学生阅读量太少;学生阅读目的过于强调应试。进......
本文从听、说、读、写四大基本技能着手,回顾了10年来发表于国内12大语言核心刊物(主要为外语类核心刊物)①上有关词汇附带习得的......
摘 要：《故宫博物院》是六年级语文教科书上册第三单元的一篇自读课文，本单元是阅读策略单元，单元主题是“生活体验”，语文要素是“有......
在罗兰·巴特提出著名的“作者之死”的观念之后,作者的中心地位被颠覆,文本获得了独立的地位。读者也实现了新型的阅读自由,然而,......
为了更好地落实《义务教育语文课程标准》中“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书......
著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。”在小学阶段，我们要养成学生认真读书的好习惯；要养成他......
一般而言，传统的文本阅读是接受性的，阅读的预期在于读者作为求知者对知识与生活经验的渴望和需求。然而现代阅读的预期，则多半在于读......
分级阅读课程的特色是通过目标分级、材料分级、教法创新,实现让幼儿会阅读、能创编、善表演的目标。要求教师从改变教育观念着手,......
为了在消费时代取得更大的反响,网络文学作品总会在一定程度上受到读者的影响,贴近读者的审美需求。本文以接受美学中的“召唤结构......
摘要：阅读对学生的成长意义重大。它能激发学习兴趣，提高阅读技能和写作水平，丰富学生的课余生活；它能修养身心，陶冶情操，提高学生的思想......
新课程改革后，我常常思考：如何实施课堂的有效教学？如何让语文主题阅读真正走进学生心灵？下面是我的一些做法，与大家共勉。 一、培......
学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。这是小学语文教育给我......
英语课文课前导读，指通过对课文设置一定量的、有一定层次深度的阅读理解题，要求学生课前阅读课文并完成练习，达到预习课文，培养学生阅......
作文困境不容回避。书本无作文教材普及，公开课上几乎无写作课，课本不是按具体写作方法编排。“写”好像只是阅读教学的附属品。从文......
摘要：高中英语阅读能力是高中英语教学中重要的组成部分之一，高中英语教学的目的就是要培养学生独立阅读的能力和应用语言的能力。从......
语文知识的积累，除了从教科书中获得外，课外阅读也是一条有效途径。通过课外阅读可以开拓视野，增加积累，丰富语文知识；通过课外阅读还有......
一、默会知识的概述 默会知识教学的方式作为一种特殊的隐性的教学方式，一般不会明显的体现出来，而是隐含在平时的教学中，是教师......
加强阅读教学,引领学生畅游书海,无疑是激发阅读兴趣,培养阅读习惯,增强阅读能力,亲历阅读过程,提高语文素养的有效途径,我们经过......
【摘要】中学阶段是学生阅读的黄金时期，但实际情况却不容乐观。笔者分析了这种危机出现的原因和危害，指出要让学生了解文字书籍的众......
鸟儿没有完整的翅膀,就不懂得什么是飞翔;囚于笼中,将永不知晓天地之广袤,炼就不出坚硬的羽翼,品尝不到自由的畅快!我们的学生就像......
高中生的理论思维和自我意识已经得到了基本完整的发展，认知活动的自觉性较强，想象能力和识记能力基本接近成人水平。针对高中生的认......
【摘要】批注式阅读是个性化阅读，是个人独特的情感体验，是心灵深处的阅读，是“人”的阅读。通过批注式阅读，学生可以产生阅读兴趣，养成......
对于中学生而言，对现代文阅读的总体要求是“能阅读一般社科类、自然科学类文章和文学作品”。阅读测试具有较强的综合性，它涉及到语......
【摘要】阅读教学必须依据课标要求,围绕单元阅读训练重点,采取以教材为主,以篇引带,让学生在教师的指导下经过阅读尝试掌握一定的......
