特殊教育课程相关论文
特殊教育面向的学生具有一定的特殊性,这对特殊教育学校和教师都提出了更高的要求.近年来,我国非常重视特殊教育的发展.在这样的背......
当前,整个教育界关注的焦点之一就是学生核心素养.核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成适应个人终身发展和社会发......
当代特殊教育课程模式已经逐渐由平行分立逐步转向融合参与。平行分立课程模式的特征在于类型专属、分离评价，及存在着消极、僵化的......
高校普通师范专业通过开设特殊教育课程承担着提升职前普通教师融合教育素养的重任。当前普通师范专业的特殊教育课程建设面临着课......
特殊教育课程是培养特殊教育一线教师的主要媒介。通过对相关文献的研究分析,发现人们对特殊教育的认识不到位、在师范院校设置特......
课程建设是特殊教育教学质量提升的关键。为推进我国特殊教育课程研究深入发展,更客观地了解近20年来我国特殊教育课程研究热点领......
对在普通师范院校开设特殊教育课程的必然性与可行性、途径、方法和模式尤其是课程建设的研究成果进行了系统归纳和提炼,旨在为教......
新中国成立以来,我国十分重视特殊教育课程体系建设,经历了从'教学计划''课程计划''课程实验方案'到'......
当代特殊教育课程模式已经逐渐由平行分立逐步转向融合参与。平行分立课程模式的特征在于类型专属、分离评价,及存在着消极、僵化......
<正>我国基础教育课程改革发展的轨迹是在社会变革与发展的大背景下,课程逐步走向学生、走向学生学习与发展需要的过程。新一轮的......
<正> 现行的《全日制聋校课程计划》(试行,1984年)、《全日制盲校课程计划》(试行,1987年)是在原教育部(国家教委)初等教育司下发......
<正> 特殊教育课程改革对于特殊教育改革与发展具有重要意义。这主要表现在两个方面:一是从课程本身的属性看,它是教育思想、教育......
<正>师范院校是为基础教育培养师资的,我国中小学以及幼儿教师几乎都源于师范院校。我国自1988年以来非正常儿童在普通小学以及普......
《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》中明确提出,"要加强特殊教育学校教材和教学资源建设,推进课程教学改革",其依据无疑是......
<正>新一轮特殊教育课程与教学改革经过10多年的努力,已初步形成了具有中国特色的特殊教育课程理论和教学体系,但如果从特殊教育应......
当前,仅以高校特教系培养师资已不再满足我国特殊教育的发展,在此背景下普通高师院校开设特殊教育课程的意义日益凸显。本文对我国......
2007年,党的十七大报告明确提出了"关心特殊教育"。2008年,《中华人民共和国残疾人保障法》修订。2009年5月,全国第四次特殊教育工......
我国基础教育领域正在经历着一场规模宏大的整体性课程改革,并在普通教育中已经取得了一定的成果,然而特殊教育课程在追随课程改革......
特殊教育以有着特殊需要的儿童为对象,旨在达到一般和特殊的培养目标,充分开发特殊儿童的潜能,最大限度满足特殊儿童的教育需求。......
动物辅助的治疗方法主要是通过动物来进行实例教学的,只有切实通过与动物之间的接触,使得病弱人群,以及一些残疾的个人身体的状况......
<正>在倡导融合、走向"全纳"的背景下,比较国际上的先进经验,反思融合走向下我国特殊教育课程的发展问题,不仅有重要的理论价值,也......
随着融合教育在我国的不断深入,普通教育教师特教素养不足的问题日益突出。解决的策略在于改革普通师范院校课程,主要是增加特殊教......
本文阐述了陈鹤琴"活教育"理论的三大核心内容,目的论、课程论和方法论以及这一理论对当今特殊教育课程理论发展的启示:课程开发的......
以融合为导向,为每一位残疾学生参与普通课程的学习创造条件,进而提高学业水平,是当代特殊教育课程改革的主流趋势。美国特殊教育......
在国际融合教育大发展的背景下,越来越多的特殊儿童将进入到普通学校进行随班就读学习,因此要求普通学校的学科教师和教学管理人员......
为了直观展示我国特殊教育课程研究的热点,本文对近十年有关特殊教育课程研究的文献进行共词聚类分析。结果表明,特殊教育课程研究......
动物辅助在中国的教育和康复领域属于新兴的事物,具有一定的研究空间和研究价值。文章结合动物辅助的相关理论,分析动物辅助在特殊......
