生词密度相关论文
[摘 要] 教材是汉语国际推广工作中的瓶颈问题之一。孔子学院作为汉语国际推广的前沿阵地，具有特殊的教学环境、教学定位和教学体制......
本文通过实验方法测试了同一水平的受试在阅读不同生词密度材料之后对于阅读材料难度的主观感受,以及阅读理解水平.结果表明,生词......
本文探讨了不同生词位置与生词密度对大学生英语阅读理解的影响。验证生词位于句子的前半部分和后半部分是否会促进或抑制学生对文......
阅读是获取信息和语言学习的重要工具,在高中英语教学中占有重要的地位。本文以图式理论为基础认为在高中英语阅读理解过程中仅凭......
教材评估对于英语教学无疑具有极重要的意义。在分析了以往几个英语教材评估体系的特点和不足之后,本文以二语习得研究的理论为基......
词义猜测理论与实践探讨孔凡富陈士法（曲阜师范大学）一、前言查尔（Ｃｈａｌ１９５８）和克拉尔（Ｋｌａｒｅ１９７４）都曾指出，在衡量一篇课文是否具有可读懂性（ｒｅａｄａｂｉｌｉｔｙ）时，词汇方面的困难......
阅读材料的生词密度及主题熟悉性两因素对农村初中英语阅读理解有影响。实验结果表明：（1）生词密度对于阅读理解有较大影响,生词密度越......
本文首次将生词密度这一概念引入字幕影视的教学研究,首先基于先前研究确定的对书面和口语语篇实现足够理解所需的生词密度阈值,将......
文章基于图式理论和关联理论开展调查研究,分析背景知识、语言水平和生词密度三因素对EFL听力理解的影响。受试是以英语为外语的非......
本研究探讨了大学英语阅读理解中生词密度和文本理解之间的关系。研究通过对某大学英语专业66名学生的多项选择测试和书面线索回忆......
教材之于大学英语词汇教学的意义不容忽视。为了能更加深入地了解当代大学英语教材词汇层面的编写状况,本文以二语习得研究成果为......
本文主要阐述了在大学英语教材的编写过程中 ,如何应用第二语言习得的理论 ,对核心词汇的覆盖面 ,从有效词汇的覆盖面、每篇文章生......
近几十年来,有关词汇附带习得的理论和研究引起了二语习得领域学者的持续广泛关注。许多学者对阅读过程中的词汇附带习得做了大量......
在对外汉语的听力教学中，语速、生词量问题一直是为对外汉语教师所关注的一个十分现实的问题，它不仅关系到教师上课应该用什么样的语......
二语阅读中的词汇附带习得一直是二语习得研究关注的一个重要方面，其中，生词密度被认为是影响阅读中的词汇附带习得的一个重要因素，有......
本文采用实验的方式,考察生词密度、文体等文本因素对词汇、局部和全局等不同层面二语阅读理解的影响。结果发现生词密度和文体的......
