真正发生相关论文
学习的主体是学生,教师的“教”永远替代不了学生的“学”.从关心“教”到关注“学”势在必行,“KWL”教学模式就是这种教学改革下......
小学阶段,语文学科的重要性无可争议.若学生的语文水平得到了切实提升,随之也能够带动其他学科的进步.在语文学习的过程中,教师应......
【摘要】在小学阶段，学生天性活泼好动，思考问题的方式基本上都以形象思维为主.在数学的教学过程中，教师要能够根据教材的实际内容，在......
一堂好课一定是'让学习真正发生'的课,应当呈现出'教师导学导思,学生情趣盎然;学生深度参与,实现自主建构;课堂生动活......
笔者经过长期观察课堂,发现课堂中屡屡出现"教师教得疲惫,学生学得疲软"的问题。通过透视特级教师的课堂,发现从"问题"入手,可能是......
【摘 要】“让学习真正发生”是对学习走向深度的积极探索，需要从教学目标、教与学的方式、教学过程、师生情态、教与学的结果等方......
【摘 要】 课堂质量的高低与语文学习的发生有着密切联系。面对不同的课文，为了让语文学习能够在课堂上真真发生，教师应该从本身......
课堂学习环境是影响学习者获取知识、提升能力的外部条件。实践证明:良好的课堂学习环境能促进学生的学习,让学生学得更积极、学得......
本文以苏教版六年级上册"解决问题的策略:假设"为例,围绕从经验到臆测、从整合到比较两个方面,阐述课堂教学只有着力引发学生主动......
数学的概念是抽象的,学生的数学思维过程是内隐的。在数学教学中,教师可以借鉴计算机中“可视化”技术,通过图形、动作、声音和量......
【摘 要】 小组自主合作学习已成为小学语文课堂一种重要的学习方式，但很多自主合作学习还流于形式。要让小组自主合作学习真正发生......
小学语文课堂应在浓厚“语文味”的基础上彰显“儿童味”，这是当前小学语文课程改革的重要指向。教学任务的完成并不代表学习的发生......
<正>萧红是二十世纪三十年代,非常有才华而又命运悲苦的女作家,被誉为"民国四大才女"之一。我眼里的萧红,是坚强和倔强的,也是多才......
基于深度学习的教学变革开始以来,各学科教学都发生了较大的变化,学生学习能力也有了较大的提升。文章结合深度学习在一手硬笔好字......
我们常常看到教师在课堂上滔滔不绝地精彩演绎,环环紧扣,行云流水,看起来无可挑剔。可是,学习真正发生了吗?本文以《黄河的主人》......
有效的动手操作能让学生经历知识的形成过程,体验到知识的温度;能调动学生学习主动性,促进学习真正发生。为此,在课堂教学中,应从......
学生是知识学习的主体,知识的习得必须由学生自主建构。课堂教学中应突出'学'字,教师可通过引发认知冲突,开展自主探究,深......
<正>【教学理念】如何让课堂牵手生成,让学习真正发生呢?笔者认为,其中的关键在于教师在上课时不能有"一切尽在掌握中"的想法。因......
一堂好课一定是"让学习真正发生"的课,应当呈现出"教师导学导思,学生情趣盎然;学生深度参与,实现自主建构;课堂生动活泼,产生积极......
要做到有效的教学,学生需要的教学,只有找到学生学习的真实起点,扣准学生学习的脉络,从学生的实际出发,顺学而教,展开符合学生当下......
数学教学要充分落实以儿童为本位的理念,真正尊重学生的认知起点和思维特质。以"整万及整亿数"的教学为例,顺应学生的思维意识展开......
让学生成为学习的主体,这既是课改的出发点,也是落脚点。从优化设置导学案问题,追求师生、生生间平等的心灵沟通,创设合适的教学情......
儿童学习数学是一个既触及"外部"又深入"内部"的缓慢推进过程,数学思考是贯通其中的关键要素。儿童数学学习的效果与他们数学思考......
数学课堂应当打开数学之门,增加学生学习知识的"阻力",任务驱动学生自己去学习。笔者从"开启学生的疑问之门""开启学生的思维之门"......
