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钱学森同志曾对情报作出这样的定义:“情报是激活了知识.”这就表明,情报之所以称为情报,首先是一种“知识”,而其关键是能被“激......
教材是学生学习的基本素材,它为学生的学习活动提供了基本线索、基本内容和主要的数学活动内容.新课程倡导教师“用教材”而不是简......
一、教学中要“用活”教材新课程倡导教师“用教材”而不是简单地“教教材”．教师要创造性地用教材,要在使用教材的过程中融入自己......
数学新课标指出,义务教育阶段的数学课程应使数学教育面向全体学生,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在......
论述了基于知识管理的企业技术创新集成络模网式，指出知识管理的核心是知识集成与知识激活。分析建立了通过信息技术直接进行信息、......
通过讨论图书馆作为社会的知识中心目前存在的知识沉淀的问题，介绍了学科信息门户的概念、垂直门户技术在数字化图书馆的应用及其新......
本文以《牛津初中英语》9B中宾语从句的复习课为例，通过展现教学设计中的每个步骤，具体阐述了隐性语法复习模式在初中英语教学中的尝......
以湖北"电梯吃人"事件之后各大媒体纷纷报道的因电梯故障带来的惨剧为关注点,结合这一井喷现象分析媒体对于某一类型事件发生后进......
情报学学科体系构建研究的目的是在信息-知识-智能转化律视角下探讨构建情报学学科的总体框架,为解决其学科独立地位的问题并推动......
期刊
关于知识与创新间的关系,现有研究多强调不同类型知识对创新总体绩效的影响差异,较少关注同一知识基对创新微观过程的不同阶段是否......
词汇学习的重要性不言而喻,它贯穿了整个语言学习的过程。一定的词汇量是顺利进行听,说,读,写,译等语言交流的基础。但目前的高中......
