种子说相关论文
阅读的目的是促使学生将课文中的好词佳句转化成为自己的语言,这就需要创造一切条件让学生多运用语言,体会语言的神韵。而在阅读教......
《纲要》中指出:“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会......
2010年，92岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩演讲。他一开头就讲了一个故事：一位农民给他切开一个......
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。 一棵草的种子落到岩缝里来。 岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活......
新奇游戏催生创意小店 “我们曾经想过开花店、饰品店和服装店，但最后都被否决了，因为这些都缺乏创意。”两年前，林佳倩和傅思纯......
我在去年12月开博，每天三五百字，意在记事，方便查找。两个月里，共发博两百多条，字数三万左右。近期与孩子们交往频繁，在问题讨论和活动开......
本文主要是通过对印度佛学中的大乘有宗的种子说理论的梳理，来阐明种子说的理论框架、种子说与现行和真如之间的关系、分别自性缘起......
福莱说：＂音乐是声韵中的诗＂。音乐是用声音传递的一门艺术,因此,接触音乐,必然要先接触它的声音。而＂统治＂这声音的,除了旋律,还有节奏......
“业”是构成佛教教说的重要理论之一。业这一语词最早由吠陀经典所提出,而后在奥义书时代由婆罗门教所发展,彼时业说是由其“梵我......
<正> 古希腊哲学研究的中心是本体论,就是研究世界的多样性统一的基础是什么。试图从世界多样性中探索世界的统一性。亚里士多德说......
在章太炎的哲学理论中,唯识学的"种子说"居于极为重要的位置。他以唯识学的"种子"与康德的"十二范畴"、庄子的"成心"等概念进行格......
为了解决业力及其相续之疑难,经量部中被称为“先代轨范师”的一类论师基于经量部种子说提出了“色心互熏说”。通过对经部此“色......
种子说是唯识学的核心理论之一,但是熊十力的新唯识论却对种子说进行了针对性的批判,熊氏新论与唯识学之间的根本分歧由此可见一斑......
