语言交往相关论文
马克思恩格斯语言交往思想是我国话语权建设的元问题。本文通过交往和语言深层解读,阐述了马克思恩格斯语言交往思想及其价值。从......
笔者在多年的幼教工作中发现，刚入园的幼儿，其口语与交往能力发展方面存在着不少的问题，需要引起家长重视。来看以下案例及分析 ......
美国语言学家布龙非尔德指出：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”他这样讲多半因为数学是对概念、公式、定律和解题思路的高度......
<正> 在日本人的语言交往中,除特别亲近和不拘礼节的友人之间以外,在任何场合都要使用不同程度的敬语。对于同日本人交往中的人际......
在西方后现代哲学和神秘主义思潮的影响下,文本阐释呈现多元、虚无的“过度阐释”倾向。但文本阐释并非没有界限,分别在认知、语义......
文章围绕幼儿语言的发展,从教师培养和训练幼儿的口语表达能力要丰富幼儿的认识经验、营造幼儿学习语言的环境、引导和训练幼儿用......
摘 要 幼儿语言教育要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，培养其语言能力的发展，即语言理解能力、表达能力、交往能力、欣......
【摘要】区角活动作为幼儿园教育中的重要组成部分，以自主、舒适、愉悦等独特的优势深受幼儿的喜爱，为幼儿提供了充分的自由交往与沟......
游戏是幼儿的主要活动。《纲要》中要求教师在活动中能适时地指导幼儿,通过观察,可以给予幼儿启发性地建议,以游戏的形式隐性地指......
中班学生年龄在4-5岁,正是语言表达能力发展的重要时期。如何提高这一阶段学生的口语表达能力,一直是众多幼儿教学工作者在持之以......
角色游戏是幼儿最喜爱的游戏之一,语言又是角色游戏中重要的支撑,对幼儿的发展有着举足轻重的作用。本文将分析角色游戏对中班幼儿......
专注性对于幼儿来说是十分重要的,它就像一束光线,汇聚在一起,发出耀眼的光芒将每个人引入光明的道路。尤其对于小班孩子来说,他们......
幼儿园语言教学活动是幼儿园教学活动的基础和前提,其目标是通过培养幼儿对语言的理解和表达能力,让幼儿运用语言去了解、认识和描......
表演,对于孩子来说,具有很多的好处。如,语言表达能力的提高、阅读及复述讲述故事能力的提高、即兴口语表达能力的提高;肢体协调能......
新学年，我接了一个新班，见识了“闻名全年级”的小涛同学（小涛为化名）。小涛同学经常为一点小事就动手打同学，而且屡教不改，是一个名副其......
2011年教育部又新出台了课程标准，标准对数学课程目标要求显得更为科学，其操作性也比较强.实施新的课程标准不但要去思考怎样去教，更......
一、注意培养幼儿学习语言的兴趣 实践证明,过分追求知识掌握,追求效果,不重视学习兴趣培养的语言教育,反而会欲速而不达。 幼儿......
我们都知道,幼儿园是幼儿踏进学校的第一道门槛。在幼儿园,幼儿就得在老师有序的情景设置中做游戏、看图识字、写字、画画、说话等......
幼儿学说普通话，“敢说”是第一步，“会说”是第二步。如果把“智商”和“情商”作一个比较,“智商”是露出水面的一部分,而“情商”......
幼儿期是语言发展的关键时期,如何抓住这个关键期对幼儿进行语言教育就显得尤为重要。幼儿园语言教育活动对幼儿倾听、表述、欣赏......
语言是人类社会特有的一种现象,是思维必不可少的工具,也是人类进行社会交往的媒介。心理学家研究认为,幼儿期是语言发展的重要时......
1.授权,即课程使幼儿得到学习和发展的权力。2.全面发展,即课程要反映幼儿全面学习和全面发展的需要。3.家庭与社会,即家庭与社区......
游戏是幼儿的基本活动,语言区游戏不仅为他们提供了动手操作的机会,而且在区角活动操作与交流中能促进其语言的发展。然而,很多幼......
摘要：在少数民族地区的幼儿，无论是社会大环境还是家庭的小环境，都是接受着双语的影响，汉语和本民族语言，那么在这种特殊地区的幼儿语言......
摘 要：本文以虞永平主编的《幼儿园整体和谐发展课程》中的大班语言活动《小河马的长处》为例，加以分析，进一步探索当今幼儿园课程改......
“师幼互动”是这几年在幼儿教育中提出的一种教育观念，特别是在新《纲要》中更是处处体现师幼互动的教育理念，因为教育本身就表现为......
泸州市江阳区小学教研室、泸州市新马路幼儿园共同开展的“幼儿园综合美育实验”研究课题,于1996年3月开始实验研究,1996年9月被......
陈鹤琴说过:"游戏是幼儿的生命。"游戏是幼儿的基本活动,幼儿是在游戏活动中成长的。而角色游戏是幼儿最典型、最有特色的游戏,深......
摘 要： 口语交际训练在整个小学阶段都很受重视，但是，说的能力的培养其实是要从幼儿时期开始的。本文从几方面谈谈培养幼儿的口语表达......
摘要：游戏是幼儿最喜欢最投入的一种活动，语言能力是在运用的过程中发展起来的，幼儿发展的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说......
一、语言教学的目的聋哑学校的学生都是听力障碍的儿童少年。他们没有有声语言,不能与正常人交往,因此,对他们进行语言训练,目的就......
在教学活动中,提问是教师组织教学活动时最常用的一种教学手段。教师灵活有效地运用提问,可以促使幼儿的思维和活动紧密联系,让幼......
阅读课程不同于亲子阅读。亲子阅读对培养幼儿良好的阅读兴趣、良好的口语能力和理解能力都有很大的帮助。而阅读课程的突出优势在......
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展......
摘要：语言教育的意义是什么？是交流、是沟通，它的产生和发展与生活是密不可分的。然而，多年以来，幼儿园的语言教育内容主要局限在文学作......
小班是幼儿语言表达能力培养至关重要的一个阶段。从幼儿进入小班起,我们就应该让孩子爱说话,会说话,培养他们敢说、爱说、会表达......
摘要：幼教专家都非常关注早期阅读，早期阅读对于幼儿的口语表达能力和思维发展等起着非常重要的作用，而幼儿早期阅读能力的培养程度将......
当前,由于推普工作以及外来人口大量激增,在吴侬软语的发源地苏州,方言正在渐渐消失,颇令人痛心。苏州方言不仅悦耳动听,而且承载......
