秒针相关论文
教学内容： 人教版小学数学三年级上册第59～61页 教学目标： （1）学生能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 （2）学生能在开放的活......
教学内容： 义务教育课程标准苏教版实验教科书小学数学二年级上册第92～93页。 教学目标： 1 使学生感知时间单位“秒”，初步......
IWC万国最近宣布，将要复刻一款1948年的军用飞行员腕表Pilot’s Watch Mark XVIII，它的表徑 为40mm，厚度为10.8mm，机芯采用Caliber 351......
《数学课程标准》指出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历......
摘 要：学习数学应该从实际出发，让学生们尝到学数学和用数学的乐趣。因此，在实际教学中，我着重引导学生努力将书本的知识转化为能在生......
走进现在的数学课堂，教材改了，教法变了，可如何改才能对学生胃口？如何变才更为有效呢？我认为改变的关键在于：教师应真正地把学生看成是“......
摘 要数学课堂教学过程是数学知识的传递过程，也是师生之间进行信息传输和情感交流的过程。教师在教学过程中，要想将抽象、严密的逻......
【摘要】小学数学课堂应该充分地放权，包括提出问题权、自主探索权、探究延伸权，等等，都应还给学生，以此让数学课堂即高效又快乐，变得有......
在我们的日常生活中，一堂课45分钟，一天24小时，有了手表，我们能更好地安排时间。但手表虽然好用，如果我们用的时候手表突然不走了，我们又......
VivaKi是一家全球广告公司，现在正将“Kognitio”云分析平台集成到其研发数据实验室中。公司表示这项举措将极大地减少查询大规模数......
【摘要】本文主要以小学数学课堂有效互动的策略研究——“1分有多长”为重点进行阐述，结合当下小学数学教学现状为依据，首先分析小......
摘要：有效教学是当前新课改下小学数学教师所探究的重要课题之一。小学数学教师要对课堂教学“有效”一词的深刻内容和关键要义准确......
【摘 要】小学生数学作业过程中产生的错题只是一种放错位置的资源，只要教师能够采取措施合理地开发和利用。教师要通过批错改革、......
【摘 要】时间是流动的、不可逆转的，同时又有周期性和抽象性。本文把数学知识以故事的方式打造成一条完整的、有趣的知识串，学生在......
在金融海啸过后，人们对过多的复杂功能感到疲惫，连积家Jaeger-leCoultre都推出80周年的Reverso应仗。今年参加日内瓦高档钟表展的19......
Hammer锤敲清音 过去，机芯中会有hammer(音锤)这个结构的表款，大多是3问表或闹铃表。不过今年规则变了，声音不一定要完整地报......
TiPS： 千年虫，从何而来? “千年虫”问题的根源始于60年代。当时计算机存储器的成本很高，如果用四位数字表示，就要占用更多存储......
【课前思考】 “秒的认识”是在学生已经认识了时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。“秒”是较小的计量时间的单位......
选择《秒的认识》作为校内研讨课是种偶然，可就是这个偶然，让课堂充满体验的味道。特级教师吴正宪曾经说过：“说学生能懂的话，让学生用......
去年过年前，我们家的老挂钟坏了，我们又去买了个新挂钟。新挂钟圆圆的，扁扁的，像一块大饼。 因为过年太忙，我们随便找了两节旧电池，就......
摘要:小学数学教学的过程是一个师生互动、情感交融的过程。教师要从学生的生活经验出发,巧妙创设教学情境来激发和唤醒学生的课堂......
[摘要]在教学苏教版教材中关于时间的知识点时，通过拉长“秒”的体验过程，让学生感受秒到底有多长;通过拉长年、月、日的探究过程，让......
[摘 要]数学知识不能直接进入学生的头脑中，学生只有经历一定的数学活动，才能感悟知识，才能习得知识。以“秒的认识”的教学为例，引领......
小学生在刚接触数学学习的时候，就面临着直观思维向抽象思维转变的过程，这样就造成学生较大的心理反差，有的学生在刚开始学习数学的时......
摘 要：生机勃勃的课堂一定是一个等待的过程，一个放权的过程，一个探究的过程。引领孩子们在数学的密林深处，或自主探索，或多重延伸，或登......
