分针相关论文
我们知道：两个物体同向运动，一快一慢，快者在后，慢者在前，快者追慢者，经过一段时间后追上慢者，这就是追及问题。解答此类问题的关键是找出......
摘要:该文通过分析两个Flash案例说明如何利用ActionScript 2.0的Date类获取相对于通用时间(格林尼治平均时,也叫UTC)或相对于运行......
一、填空题（共15分，每空1分，其中第5题3分） 1.“鸟巢”作为2008年北京奥运会的主体育场，其建筑面积为260000平方米，读作（ ）平方米，改写成......
成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是学习数学的先导，是学生掌握知识和获得能力的强有力的促进剂。“数学是思维......
一、活动背景与目的 《义务教育数学课程标准（2011年版）》的“实施意见”中强调：积极开发和有效利用各种课程资源，合理地应用现代信......
缘起 我的儿子今年七岁,上一年级。三年前我给他买的儿童自行车已经闲置多日,一个星期六的下午他忽然心血来潮,要我把后面的两......
几何画板除能用于制作几何图形方面的课件外，还可以有许多“另类’应用。例如制作小学数学的钟表类课件，简单省时且指针走时配合准确......
钟表大家都见过，它的时针和分针的转动如同兄弟俩在操场上赛跑，可你知道时针每分钟转多少度，分针每分钟转多少度吗？当你弄清楚这个问题......
对于钟表，大家最熟悉不过了，表盘上时针、分针、秒针的旋转涉及时间、角度等，因此也很容易在考题中出现。现在我们就从教科书上的一道......
摘 要：命题设计要关注课标四基的要求，特别要重视基本思想、基本活动经验，运用恰当的策略：“左右逢源”彰显题目的多元性；“承前启后”......
【摘 要】本文通过在童话故事、改编教材、动手操作、一题多解、解决实际问题、“实践与综 合应用”中设计开放性问题，拓宽学生的思......
摘 要 本节课是北师大版小学数学二年级下册的内容，是在学生初步认识钟面上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。时、分......
摘 要数学课堂教学过程是数学知识的传递过程，也是师生之间进行信息传输和情感交流的过程。教师在教学过程中，要想将抽象、严密的逻......
摘要：在课堂学习中，教师是问题（情境）的设计者、引导者和调控者。通过学习使初中生接触和初步掌握观察探究、质疑反思、归纳、数学实验......
【摘 要】运用多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段，科学地使用多媒体能充分将文字、图形、动画、声音、色彩等巧妙结......
【摘 要】二年级(上册)第88～89页的例题和"想想做做"。教学目标：1.学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样......
【摘 要】经过实践我认为在小学数学教学过程中，恰当、正确地借助计算机辅助教学，有利于小学生对新知识的获取，有利于小学生智力的开......
一、教学目标 （1）让学生通过对钟面的观察，知道一共有12大格、60小格；知道时针、 分针是怎样计时的；知道1小时=60分钟。 （2）帮助......
【摘要】学生是课堂的主人，数学活动的展开要以促进学生的发展为根本。“以生为本”，建立生本课堂，才能实现真正的有效教学。本文基于......
【摘要】认识时钟以及求一件事情经过的时间对于二年级刚接触的学生来说是比较难的。本文从探究钟面上几种类型的时间以及一件事情......
【摘要】中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中明确提出“要注重培养支撑终身发展、适应时代......
【摘要】美国教育家布鲁纳认为：“学习的最佳动机是对学习材料本身感兴趣。”这充分说明了兴趣是学习的动力，儿童知识的动机和基础，数......
人教版义务教科书二年级上册第七单元《认识时间》，是在一年级上册认识钟面和整时的基础上进一步认识几时几分和几时半，同时学会合理......
[摘 要]小学生需要掌握一些关于时间的知识，养成合理利用时间的良好习惯。“时、分、秒”教学中，可设置动手动脑活动以增加学生的兴......
生活中我们都离不开数学。 早上我起床了，一看钟表，6点20分。钟表上的每一个大格对应的角度是30°，时针每走过1分钟对应的角度为0.......
摘 要：信息技术作为一种现代化的教学手段，已越来越广泛地应用到数学课堂教学中，本文就案例“认识时、分”，探讨如何利用信息技术，使“......
摘 要： 新课程背景下，构建高效课堂是每一位教师不断追求的重要目标，真正内化和实现这一目标，通过优化课堂提问设计来有效提问是一种行......
摘 要：认识时间与实际生活情境紧密相连，探究分与时的关系以及认读几时几分是学生学习的难点。文章针对学生的认知矛盾，在《认识时间......
前些天在黄小猪园里举办了幼升小家长会专场，我才知道“裸考”就是特指俺们这种北漂，而且又是“三无”家庭的孩子入学所要面临的一系......
【摘 要】时间是流动的、不可逆转的，同时又有周期性和抽象性。本文把数学知识以故事的方式打造成一条完整的、有趣的知识串，学生在......
摘要：在数学教学过程中，对于一些生活化的数学问题，学生总是经常犯错误。做错题，不能只归咎于学生，教师也有不可推卸的责任。学生犯错的......
摘要：有效的课堂提问是教学中不可或缺的一个环节，它贯穿着课堂教学的始终，在初中数学课堂教学中，有效的提问能激活学生思维、培养学生......
线段哪里去了？ 在一张长方形的纸上，画出对角线和13条间隔均匀、长度一致的纵线（如A图），然后用剪刀沿对角斜线剪开，再左右错开拼接上（......
“平面图形的认识（一）”是对小学里“图形与几何”知识的进一步探究，是初中几何学习的入门知识。下面为同学们解读本章学习中的几个难......
小学一年级的学生，在一年级上册已经学习过《认识钟表》的内容，对钟面的外部结构已有了初步的认识，积累了一定的知识基础和经验;在《......
